3教育局加強和改進教研工作意見(編輯修改稿)
2025-08-27 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教什么、怎么教 ” ，重點加強新課程研究，深入理解新課程的性質(zhì)和特點，不斷提升學校實施國家課程的能力。指導廣大教師準確理解課程標準，領(lǐng)會教材編寫意圖，準確把握教學要求，探索 “ 三維目標 ” 在教學中的實現(xiàn)。充分挖掘和利用地方教育資源，組織開發(fā)地方課程，指導學校開發(fā)校本課程。 —— 加強課堂教學研究。這是教研機構(gòu)的中心任務，也是教 第 3 頁 共 5 頁 學管理、指導、服務的 前提和基礎(chǔ)。要通過研究和深化教學改革，積極探索提高教學有效性的對策。全面推廣 “ 輕負擔高質(zhì)量 ” 的教學模式，著力提高課堂教學效率，切實減輕學生負擔。加強對學校教學管理的研究與指導，推進校本教研的有效開展。 —— 加強對教學評價的研究。評價是教學的導向。要按照科學發(fā)展觀的要求，研究完善科學的教學評價制度。加強對過程性評價和學生綜合素質(zhì)評價的研究，探索符合素質(zhì)教育要求的教育教學質(zhì)量監(jiān)測和管理機制。省教研室要抓緊研制基礎(chǔ)教育學業(yè)水平測試標準和方法，逐步在全省實施中小學生學業(yè)水平評估與監(jiān)測。 三、進一 步加強教研機構(gòu)建設(shè)。各地必須建立或明確專門機構(gòu)負責基礎(chǔ)教育教研工作，明確教研機構(gòu)的公益性質(zhì)
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