3構(gòu)建作風(fēng)建設(shè)的長效機制(編輯修改稿)
2025-08-27 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)干部的首要政治素質(zhì)。有人說： “ 要成為優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，無需美麗、英俊或智慧，只需獻身使命、堅定信念 ” ； “ 一切 領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)上都是信仰的實踐 ”（《西點統(tǒng)帥之道》，（約瑟夫 .富蘭克林著）。這都是說的理想信念對于領(lǐng)導(dǎo)者之重要。信念的獲得，可以是社會傳承的結(jié)果，也可以是教育的結(jié)果。需要特別申明：一是教育內(nèi)容需要根據(jù)時代特點與時俱進。時代在發(fā)展，群眾的維權(quán)意識、法制意識、公民意識都在逐漸增長，如果我們的教育內(nèi)容還是停留在過去的時代，那么，這種教育再怎么改變外在形式也不能讓人發(fā)自內(nèi)心的接受。二是教育方式與時俱進，針對不同群體，以不同方式引導(dǎo)或疏導(dǎo)，教育方式社會化、生活化。三是人的素質(zhì)是可以變化的，所以素質(zhì)養(yǎng)成、教育就是終身的。四 是從現(xiàn)有的各種領(lǐng)導(dǎo)者犯錯誤甚至腐敗的案例來看，雖有少部分人對中國的政治前途喪失信心，但大多數(shù)人犯錯誤的原因與人生觀價值觀的扭曲有密不可分的聯(lián)系。人的素質(zhì)中，人生觀價值觀同樣占據(jù)了重要的內(nèi)容。人生觀價值觀的形成是復(fù)雜的，可以通過社會的種種影響而在不知不覺 第 4 頁 共 6 頁 中改變自己的人生觀價值觀。因此，在當(dāng)下社會價值觀多元的狀態(tài)下，一方面需要持之以恒的教育來影響黨員、干部，另外也要通過改變社會風(fēng)氣、形成良好的社會氛圍來影響黨員個體的精神境界。 需要指出的是，思想教育的功能亦有局限性，如彈性大，難以用考試的方法測量人的 真實的精神境界，等等。惟有在提高思想道德水準的基礎(chǔ)上，以強有力的制度做保障，作為防止腐敗的防線之一 —— 作風(fēng)建設(shè)方能體現(xiàn)應(yīng)有效應(yīng)。由此又決定了需要創(chuàng)新體制與制度，形作風(fēng)養(yǎng)成的制度環(huán)境。 良好的
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