3構(gòu)建中小學(xué)學(xué)習(xí)共同體的目的與意義(編輯修改稿)
2024-08-27 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與解釋而生成的。這種意義是師生在交往的過程中所產(chǎn)生的，是共同建構(gòu)的。當(dāng)課 程的本質(zhì)成為 “ 對話 ” 的時候，學(xué)校也就成為校長、教師、學(xué)生、學(xué)生家長、社區(qū)代表等在平等對話中結(jié)成 第 2 頁 共 3 頁 的 “ 學(xué)習(xí)共同體 ” ，權(quán)威與服從的傳統(tǒng)線性關(guān)系在學(xué)校中被徹底解構(gòu)。 其次，如今我國正在進(jìn)行第八次課程改革，這意味著原有的一些教育理念受到?jīng)_擊。其中必然伴隨著課程文化的轉(zhuǎn)型。我國長期以來沿襲蘇聯(lián)的模式，這種線性的、目標(biāo)式、可控的課程文化模式正在受到挑戰(zhàn)。無論是教育管理者還是廣大家長，無論是一線教師，還是廣
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