3教育局局長春季開學工作會議致辭稿(編輯修改稿)
2025-08-27 00:02 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)展。說到底就是我們的個別校長、書記們意識不強、工作被動、方法守舊，把教育發(fā)展當成自己的事業(yè)來經營的責任感和辦人民滿意 教育的使命感亟待提高。 教育工作是個 “ 細活 ” ，需要投入很大精力，付出很多心血。希望大家潛下心來抓質量，沉下心來抓落實，牢固樹立 “ 細節(jié)決定成敗 ” 、 “ 常規(guī)＋細節(jié)＋過程﹦奇跡 ” 的精細化管理理念，多探討、多思考、多鉆研、多反思、多總結，細化重點、突出亮點，形成一套高效的教學方式和管理手段，從備課、上課、作業(yè)、輔導到考試，從開學到放學，都要嚴格落實好其中的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)。要為學生的前途命運和學校的發(fā)展大計常思常想，把復雜的問題簡單化，簡單的問題流程化，流程化的事情定量化，使學校一切工作步入科學發(fā)展軌道。 三、要傾情傾心，構建和諧校園文化。 和諧可以凝聚人心，和諧可以團結力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園文化是時代發(fā)展的必然要求。我們要傾情傾心、求真務實，立足于學校實踐，著眼于學校未來，積極構建開放、民主、和諧的學校文化，全面提升學校的文化品位。并讓這一理念成為全校師生的共同追求，內化為大家的自覺行動。 一是營造領導就是服務，校長要為教師服務的關系。一個好 第 5 頁 共 8 頁 校長就是一所好學校。校長們不能把與教師的關系簡單地看作是命令與服從的關系，而應看作是在同一工作環(huán)境下的同事關系，服務 與被服務的關系。并通過 “ 服務 ” ，讓教師感受幸福，使教師對教育教學理念的領會和實施從被動接受轉為主動發(fā)展。要走進教師、尊重教師、關心教師、賞識教師，把更多的精力放到提升教師的生命質量上，讓教師有前進的動力，給他提供平臺，供他打拼，促使教師發(fā)展成為一種自覺、一種自愿、一種自主。我國著名教育家魏書生曾說過：校長引領什么。引領大家伙享受快樂，倡導 “ 學習、工作、盡責、助人是享受 ” 的理念，教育的責任就是要引導受教育者，也包括教育者本人抓住機遇，堅守自己內心深處學習、工作、盡責、助人是享受的陣地，堅守堅守再堅守。清華大學 校長近代教育家 — 梅貽琦曾說： “ 我當清華大學校長很容易，只不過是給教授們泡泡茶、端端凳子罷了。 ” 從兩位教育家的話語中，我
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