3教育局局長春季開學(xué)工作會議致辭稿(編輯修改稿)
2025-08-27 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)展。說到底就是我們的個別校長、書記們意識不強、工作被動、方法守舊，把教育發(fā)展當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營的責(zé)任感和辦人民滿意 教育的使命感亟待提高。 教育工作是個 “ 細活 ” ，需要投入很大精力，付出很多心血。希望大家潛下心來抓質(zhì)量，沉下心來抓落實，牢固樹立 “ 細節(jié)決定成敗 ” 、 “ 常規(guī)＋細節(jié)＋過程﹦奇跡 ” 的精細化管理理念，多探討、多思考、多鉆研、多反思、多總結(jié)，細化重點、突出亮點，形成一套高效的教學(xué)方式和管理手段，從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)到考試，從開學(xué)到放學(xué)，都要嚴格落實好其中的各個環(huán)節(jié)和細節(jié)。要為學(xué)生的前途命運和學(xué)校的發(fā)展大計常思常想，把復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題流程化，流程化的事情定量化，使學(xué)校一切工作步入科學(xué)發(fā)展軌道。 三、要傾情傾心，構(gòu)建和諧校園文化。 和諧可以凝聚人心，和諧可以團結(jié)力量，和諧可以發(fā)展事業(yè)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園文化是時代發(fā)展的必然要求。我們要傾情傾心、求真務(wù)實，立足于學(xué)校實踐，著眼于學(xué)校未來，積極構(gòu)建開放、民主、和諧的學(xué)校文化，全面提升學(xué)校的文化品位。并讓這一理念成為全校師生的共同追求，內(nèi)化為大家的自覺行動。 一是營造領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，校長要為教師服務(wù)的關(guān)系。一個好 第 5 頁 共 8 頁 校長就是一所好學(xué)校。校長們不能把與教師的關(guān)系簡單地看作是命令與服從的關(guān)系，而應(yīng)看作是在同一工作環(huán)境下的同事關(guān)系，服務(wù) 與被服務(wù)的關(guān)系。并通過 “ 服務(wù) ” ，讓教師感受幸福，使教師對教育教學(xué)理念的領(lǐng)會和實施從被動接受轉(zhuǎn)為主動發(fā)展。要走進教師、尊重教師、關(guān)心教師、賞識教師，把更多的精力放到提升教師的生命質(zhì)量上，讓教師有前進的動力，給他提供平臺，供他打拼，促使教師發(fā)展成為一種自覺、一種自愿、一種自主。我國著名教育家魏書生曾說過：校長引領(lǐng)什么。引領(lǐng)大家伙享受快樂，倡導(dǎo) “ 學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受 ” 的理念，教育的責(zé)任就是要引導(dǎo)受教育者，也包括教育者本人抓住機遇，堅守自己內(nèi)心深處學(xué)習(xí)、工作、盡責(zé)、助人是享受的陣地，堅守堅守再堅守。清華大學(xué) 校長近代教育家 — 梅貽琦曾說： “ 我當(dāng)清華大學(xué)校長很容易，只不過是給教授們泡泡茶、端端凳子罷了。 ” 從兩位教育家的話語中，我
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