春季開學(xué)工作會(huì)議致辭稿(編輯修改稿)
2024-09-21 18:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 跨越式發(fā)展重要的一年，也是全縣教育現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)現(xiàn)新發(fā)展、再上新臺(tái)階的重要一年。展望新的一年，我縣教育既面臨難得的發(fā)展機(jī)遇，也面臨著新的挑戰(zhàn)。機(jī)遇來(lái)自于縣委、縣政府及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的高度重視和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。教育的位置越來(lái)越突出，這是教育加快發(fā)展的重要保證；隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人民生活水平的提高，人民群眾對(duì)教育重視的程度日益提高，這是教育發(fā)展最重要的社會(huì)基礎(chǔ)；新一輪的教育競(jìng)爭(zhēng)已從外延擴(kuò)張向內(nèi)涵提升轉(zhuǎn)移，以質(zhì)量提升和內(nèi)涵建設(shè)為特征的教育發(fā)展態(tài)勢(shì)日漸突出，這是教育持續(xù)健康發(fā)展內(nèi)在的必然的要 求。 近年來(lái)，我們的教學(xué)質(zhì)量有了較大幅度的提升，特別是 xxxx、xxxx 年高考創(chuàng)歷史新高。但與兄弟縣市比，我們的教育教學(xué)質(zhì)量仍然有待提高，許多家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛花高價(jià)跑去州民族高中、巴東一中、利川一中就讀是不爭(zhēng)的事實(shí)。小學(xué)教育搞不好影響初中教育，初中教育上不去，影響高中教育，高考上不去，將影響全縣教育形象。我們初中教育與其他縣市也有差距，從重點(diǎn)高中 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 錄取分?jǐn)?shù)線看我們低得多。因此，從當(dāng)前我縣教育面臨的現(xiàn)狀看，冷靜思考、積極有為、千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量是我縣當(dāng)前和今后教育系統(tǒng)必須努力踐行的目標(biāo)和方向。下面 ，就如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，我談幾點(diǎn)個(gè)人的想法。 （一）要著力營(yíng)造良好的教育環(huán)境 環(huán)境是成就事業(yè)必不可少的條件。一個(gè)部門、一個(gè)單位做事的環(huán)境好不好，民主的氛圍濃不濃，行業(yè)的風(fēng)氣正不正，直接影響著一個(gè)部門和單位的發(fā)展。教育更是如此。 一是要營(yíng)造社會(huì)理解教育，尊師重教的外部環(huán)境。當(dāng)前，社會(huì)似乎對(duì)教師有一種 “ 偏愛(ài) ” ，認(rèn)為教育萬(wàn)能、唯教師論。對(duì)教育的魔力和對(duì)教師近乎苛刻的要求，加之我們教育、教師內(nèi)部問(wèn)題的時(shí)有發(fā)生，難免招致社會(huì)的非議、家長(zhǎng)的責(zé)難。造成這種現(xiàn)象的原因，說(shuō)到底是對(duì)教育的不理解 ，對(duì)教育規(guī)律的不了解。因此，我們要采取多種形式建立家校溝通聯(lián)系制度，促進(jìn)家長(zhǎng)、社會(huì)參與民主管理學(xué)校。建立學(xué)校重大事項(xiàng)向家長(zhǎng)、社會(huì)通報(bào)制度，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的理解與支持。要加強(qiáng)對(duì)教育宣傳的引導(dǎo)，既要宣傳 “ 亮點(diǎn) ” ，也不掩飾 “ 暗點(diǎn) ” 、 “ 弱點(diǎn) ” ，多宣傳教師隊(duì)伍中敬業(yè)、犧牲、奉獻(xiàn)、忍辱、負(fù)重、拼搏的先進(jìn)典型，讓社會(huì)直面教師的酸甜苦辣，喚起社會(huì)對(duì)教師的理解與關(guān)注，營(yíng)造一個(gè)良好的教育發(fā)展的外部環(huán)境。巴東教育現(xiàn)象一個(gè)重要的原因就是巴東有一個(gè)尊師重教的良好氛圍。 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 二是要營(yíng)造教師和諧相處、關(guān)愛(ài)友善的校園人文環(huán)境。對(duì)于教 育者來(lái)說(shuō)，只要從事了教育這個(gè)事業(yè)，大家就都是一家人，地位都是平等的，只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分。客觀地講，我們的教師尤其是廣大農(nóng)村教師生活在工作壓力巨大和經(jīng)濟(jì)相對(duì)拮據(jù)的夾縫中，他們的工作負(fù)擔(dān)很重，背負(fù)的社會(huì)責(zé)任和心理壓力很大，同時(shí)由于歷史的原因和現(xiàn)實(shí)條件制約，許多教師生活清貧。在此，我鄭重地希望各位教育管理者，在今后的工作中要牢記以人為本，尊重、理解他人，傾情關(guān)愛(ài)教師。在與教師的交往中多一份商量，少一點(diǎn)命令；多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)指責(zé)。在給教師辦事中多一份熱情、少一份冷淡。要積極看待教師的進(jìn)步，善于發(fā)掘教師的優(yōu) 點(diǎn)，激發(fā)他們的工作熱情。古人說(shuō) “ 良言一句三冬暖，惡語(yǔ)一聲六月寒 ” ，說(shuō)的就是這個(gè)道理。我們絕不能吝嗇對(duì)他們的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)、肯定與慰藉。要學(xué)會(huì)尊重人，管理人，激勵(lì)人，凝聚人，善于用目標(biāo)引導(dǎo)人，用環(huán)境熏陶人，只有這樣，才能凝心聚力，營(yíng)造一個(gè)良好的內(nèi)部人文環(huán)境。 三是要營(yíng)造一個(gè)人人愿意做事、做得好事的工作環(huán)境。寸有所長(zhǎng)尺有所短，只要我們有良好的激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的作用，有公平的做事環(huán)境，鼓勵(lì)人多干事、干成事。這就要求我們建立一種鼓勵(lì)做事者、鞭韃非議者、懲處壞事者的導(dǎo)向機(jī)制，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1