20xx春蘇教版語文七年級下冊第12課凡爾賽宮word教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-25 13:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 聲的征詢“行不行”；當(dāng)她遇到困難時(shí)，徐老師是耐心等待（等待也是鼓勵）：實(shí)在有困難時(shí)，徐老師讓她自己推薦一位同學(xué)繼續(xù)回答問題。由此可以看到教師的“德”：與生為善，善待學(xué) 生。這樣做，無疑有利與學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感、態(tài)度、意志、習(xí)慣的養(yǎng)成。善莫大焉！ 師：（指鏡廊的一面）注意鏡廊的兩面，這面是鏡子，另一面是什么？ 生：鏡子。 師：噢，你們是說鏡子對著鏡子。仔細(xì)看看書。 生：油畫。 師：我問鏡子的對面是什么？ 生：拱形的花門。 . 師：對，拱形的鏡子對著拱形的窗子，都是多少扇？ 生： 17扇。 師：拱形？請你用手指做個(gè)拱形。（請個(gè)女生上臺做個(gè)動作） 師： 17扇拱形的窗子對面是 17 扇拱形的。 似無疑處引疑，于細(xì)微處辯明。 生：（齊答）鏡子。 師：頂上也是? ? 生：（齊答）拱形。 師：另外，這個(gè)拱形的上面還有什么？ 生：油畫。 師：誰的油畫？ 生：勒勃蘭的。 師：勒勃蘭當(dāng)時(shí)是法國首屈一指的油畫大師。如果掛的是你的油畫或掛著我的油畫，你以為鏡廊的價(jià)值會提升還是下降？ 生：下降。 師：請問 3組同學(xué)還有話說嗎？如果沒有，我有問題要提問。（有個(gè)女生舉手）請說 —— 生：鏡廊一是出自名家之手；二是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝之一。 師：剛才兩組的同學(xué)非常踴躍，看你們的了。我想來問（請了一位舉手女生）第二自然段主要從哪幾個(gè)方面整體來介紹凡爾賽宮？ 21教育名師原 創(chuàng)作品 生：主要從凡爾賽宮的建筑條件、歷史、占地面積、整個(gè)總面積。 師：她已經(jīng)說了八成，還剩兩成，哪位同學(xué)補(bǔ)充？ 師：好，我們一起來。凡爾賽宮距今多少年 ? 生： 290年。 師：也就是說凡爾賽宮的歷史很久，有沒有更好的詞？ 生：悠久。 師：好。 師：占地面積 111萬平方米，也就是說占地面積非常 —— 生：大。 師：第三方面，他提到建筑面積占了多少？ 生： 11萬平方米 師：那園林面積呢？ 生： 100萬平方米。 師：建筑面積和園林面積的比例是一個(gè)很諧調(diào)，很具有美感的比例。還有？ 生 1：正 宮東西走向。 生 2：南宮、北宮形成對稱的幾何圖案。 師：宮頂采用了 —— 生 3：平頂形式。 師：那個(gè)時(shí)候，歐洲建筑宮頂一般采用圓頂或尖頂。凡爾賽宮采用平頂，顯得?? 生：雄渾。 師：除此之外，宮殿外壁上端還有?? 生：大理石人物雕像。 師：非常不錯(cuò)，問題提完了，哪個(gè)組表現(xiàn)最好呢，給我最大的聲音 —— 生：“一組”、“二組”、“三組”。 師：比我的學(xué)生都好多了，我認(rèn) 為呢， 3組非 常出色， 2組首屈一指， 1組與他們秋色平分。接下來，在我的提示下完成問題。文章在介紹凡爾賽宮時(shí)先是從整體上介紹，接下來第 4段是從 —— 生：部分。 師：很好，也可以說從?? 生：從整體到局部。 師：在介紹凡爾賽宮的宮殿時(shí)，他先介紹凡爾賽宮的 —— 生：外面。 師：然后又走到 —— 生：內(nèi)里。 師：另外，他是先介紹宮殿再介紹園林。為什么先介紹宮殿再介紹園林呢？其實(shí)這個(gè)問題很簡單，宮殿是 —— 生：主要的。 師：園林是 —— 生：次要的。 師：所以在 4段介紹凡爾賽宮的時(shí)候?? 師生：（ 齊答）是按照從總體到局部，從外到內(nèi)，由主到次的順序來介紹的。 （ 屏幕上出現(xiàn)這句話） 師：（微笑）噢，我也累了， 大家也累了， 請同學(xué)們伏在課桌上休息一分鐘好嗎？在休息的過程大家可以想象一下凡爾賽宮放射出來的縷縷光芒。（一分鐘后）好，坐直了，其實(shí)老師呀都是老謀深算，更好的休息是為了更好工作，課內(nèi)的課外的都行，你覺得用什么詞最好？ 生：氣勢磅礴。 師：不錯(cuò)，還有沒有？ 生：金碧輝煌。 師：金碧輝煌，很好，還有沒有？ 生：舉 世無雙。 師：誰能和我比 — 舉世無雙。好，還有嗎？ 師：我去過杭州，看到西湖那 清清碧水，柔 柔柳條，淡淡遠(yuǎn)山，我就覺得西湖是一位天生麗質(zhì)的南國少女；我到過長城，登上長城之巔，看到長城雄踞于崇山峻嶺之上，我覺得長城是一個(gè)剛毅樸實(shí)的北方漢子?，F(xiàn)在，凡爾賽宮，他是一個(gè)什么樣的人？ 生：凡爾賽宮是一個(gè)有王者風(fēng)范的皇帝。
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