【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能為什么一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)五個(gè)?為什么一山不能容二虎?溫故知新?非生物物質(zhì)和能量生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者捕食關(guān)系生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈(網(wǎng))(營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)?生產(chǎn)者初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者這種表達(dá)式
2024-10-16 15:02
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能三、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)(一)能量流動(dòng)的過(guò)程生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量(渠道)食物鏈和食物網(wǎng)呼吸作用過(guò)程(二)能量流動(dòng)的特點(diǎn)1、從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者所固定的能量總量
2024-11-17 14:52
【總結(jié)】§1.生態(tài)系統(tǒng)的基本概念§2.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)§3.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)§4生態(tài)系統(tǒng)的信息聯(lián)系§5.生態(tài)系統(tǒng)的演化和演替生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)(Ecosystemecology)第九章嘵況動(dòng)抹賒散臏綜螓狗浴族厭晷稱(chēng)傈顥逞婁楂頁(yè)篼倀忠逑褡龔鼎痣
2025-01-21 12:37
【總結(jié)】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過(guò)對(duì)圖片的觀察和思考,知道生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的概念。2、通過(guò)閱讀教材94頁(yè)“能量流動(dòng)過(guò)程”,觀察和分析教材圖5-6,能分析生態(tài)系統(tǒng)中每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的來(lái)源和去路。3、通過(guò)觀察和分析教材圖5-7,能總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是如何輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的。4、快速觀察圖5—8,通過(guò)對(duì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分
2024-11-21 02:32
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)第五章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量食物鏈和食物網(wǎng)就一個(gè)生物個(gè)體(如人)而言,能量是如何輸入、儲(chǔ)存和散失的?能量輸入個(gè)體呼吸作用散失的能量?jī)?chǔ)存在體內(nèi)的能量
2025-01-16 16:47
【總結(jié)】溫故而知新???生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng)非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者食物鏈和食物網(wǎng)為什么一條食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)一般不超過(guò)五個(gè)?為什么一山不能容二虎?生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)照射在草地上的太陽(yáng)能都被小草固定了嗎?太陽(yáng)能被小草固定后,這些
2024-11-24 13:38
【總結(jié)】知識(shí)回顧生態(tài)系統(tǒng)范圍(類(lèi)型)組成成分非生物的物質(zhì)和能量(無(wú)機(jī)環(huán)境)中學(xué)學(xué)科網(wǎng)生物群落生產(chǎn)者(Producer)分解者(Deposer)初級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者(Consumer)消費(fèi)者第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
2025-05-14 22:38
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.教材分析本節(jié)內(nèi)容的地位:該節(jié)是蘇教版高中《生物》(必修本)第三冊(cè)第四章第二節(jié).第二節(jié)內(nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、和信息傳遞、生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持,均是本章的重點(diǎn)。從考試的角度來(lái)看,本節(jié)內(nèi)容常作為考試熱
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教案 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)教案(2) 本資料為woRD文檔,請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址 第五章第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 教 學(xué) 目 標(biāo) .分析生態(tài)系統(tǒng)能量流...
2024-11-09 22:34
【總結(jié)】第一篇:生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)說(shuō)課稿 《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》說(shuō)課稿 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,下午好!今天我說(shuō)課的題目是生態(tài)系統(tǒng)的能量結(jié)構(gòu),接下來(lái)我將從“教材,教學(xué)重難點(diǎn),教法,學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì)”等幾個(gè)...
【總結(jié)】課題生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)課型新授課姓名王秋菊性別女教齡7職稱(chēng)中學(xué)二級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過(guò)程和特點(diǎn)。2、概述研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)特定生態(tài)系統(tǒng)能量的輸出和輸入進(jìn)行定性和定量分析,學(xué)會(huì)整理、分析數(shù)據(jù),進(jìn)而理解流動(dòng)的過(guò)程和特
2024-11-24 12:52
【總結(jié)】《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》說(shuō)課稿 我說(shuō)課的內(nèi)容是高中生物(必修)第二冊(cè)第八章《生物與環(huán)境》第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)》的第三部分《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)》。下面從“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)確定”、“重點(diǎn)難點(diǎn)”、“教學(xué)方...
2024-12-03 03:40
【總結(jié)】第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)假如:你被困在一個(gè)孤島上,眼前只有有限的玉米和幾只雞可供食用。為了延長(zhǎng)生存時(shí)間等待救援的到來(lái),你是先以雞為食呢?還是先以玉米為食?為什么?應(yīng)該先吃雞,再吃玉米。若選擇后者,則增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)遞減,最后人獲得的能量較少。生態(tài)
2024-11-18 11:35
【總結(jié)】問(wèn)題探討假如你流落到荒島上,只有一只母雞、15kg玉米……增加了食物鏈的長(zhǎng)度,能量逐級(jí)遞減,最后人獲得的能量較少1、先吃雞,再吃玉米。2、先吃玉米,同時(shí)用一部分玉米喂雞,吃雞產(chǎn)下的蛋,最后吃雞?!躺鷳B(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)能量流動(dòng)的過(guò)程能量流動(dòng)的特點(diǎn)研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義……
2025-02-21 22:42
【總結(jié)】第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)什么叫生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)?指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程。一、能量流動(dòng)的概念二.能量流動(dòng)的過(guò)程生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程圖解:A生產(chǎn)者(植物)初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物)次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物)…三級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物)B
2024-07-29 09:22