3家校共育階段性總結(jié)(編輯修改稿)
2025-08-26 19:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的快樂和喜悅。同時(shí)也增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)之間的情感。 二、 ? 走出去 ? ：主要體現(xiàn)以下方面： （一）追蹤學(xué)生的行蹤。學(xué)校要求老師不僅校內(nèi)要關(guān)注學(xué)生，出了校門也要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有苗頭不對(duì)的時(shí)候，要及時(shí)制止。 （二） ? 走出去 ? 更多的還是體現(xiàn)在家訪工作。 家訪是教育學(xué)生的前提條件之一。 現(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運(yùn)用新的教育教學(xué)理念和方法 ，而忽略了家訪這個(gè)工作，所以在教育工作中雖然很努力也很辛苦，但效果還不好，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況，使得教育效果打了大大的折扣。家訪工作，不但能夠讓我們了解學(xué)生的家庭情況，更能理解學(xué)生的個(gè)性養(yǎng)成原因，還能拉近學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的距離，增強(qiáng)信任，有了信任才會(huì)有教育。因?yàn)榻逃撬茉烊说撵`魂的工作，不能用企業(yè)管理 第 4 頁 共 7 頁 與科學(xué)技術(shù)的生硬標(biāo)準(zhǔn)去實(shí)施。我們的教育要有人性，有溫情，我們要做一個(gè)溫情的教育服務(wù)者，而不是高高在上的教育管理者。 家訪工作實(shí)效性的策略。 家訪工作不是例行公事，更不能當(dāng) 成 ? 告狀會(huì) ? ，而應(yīng)該是一次家校教育的協(xié)調(diào)會(huì)，學(xué)生、家長(zhǎng)與教師的心靈交流會(huì)。因此，家訪工作要取得實(shí)效，則要講策略，講時(shí)機(jī)。 家訪工作必須要有計(jì)劃，有檔案記錄。 家訪工作不是一次完事，而是長(zhǎng)期工作。所以，第一次家訪要有計(jì)劃，有檔案記錄準(zhǔn)備工作。這樣才能為以后有針對(duì)性家訪工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增強(qiáng)家訪工作的針對(duì)性，情況的全面了解，才能為有效家訪工作起到保障作用。
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