20xx秋人教pep版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit2myweekword單元導(dǎo)學(xué)案(編輯修改稿)
2024-12-25 12:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)，哪一組展示的更出色，進(jìn)行評(píng)價(jià)加分。 自我評(píng)價(jià)： _________ 小組評(píng)價(jià)： __________ 教師評(píng)價(jià)： __________ 『小結(jié)』 說(shuō)一說(shuō)并寫下來(lái)這節(jié)課自己的收獲和自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。 課后 反思 五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 Unit 2: My week A Let’ s spell 【 課前我先學(xué) 】 舊知鏈接 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 熟練掌握字母 y 的發(fā)音規(guī)則： y在單詞詞尾發(fā) /i/ 借助文本預(yù)習(xí)課本第 16 頁(yè)的內(nèi)容。 聽磁帶并跟讀單 35 遍，感受紅色字 母組合的發(fā)音。 可借助電腦、英漢字典等工具書理解課文中你不懂的單詞并記錄在書上。 找一找其他包含紅色字母組合的單詞。 【 學(xué)習(xí)目標(biāo) 】學(xué)生能夠掌握字母組合 ee/ea 在單詞中的發(fā)音規(guī)則： 在單詞中發(fā)長(zhǎng)音 /i:/。能夠讀出符合 ee/ea 發(fā)音規(guī)則的單詞，并能夠根據(jù)發(fā)音拼寫出 符合 ee/ea發(fā)音規(guī)則的單詞。 X k B 1 . c o m 【 重難點(diǎn) 】學(xué)生 能夠 根據(jù) ee/ea 的發(fā)音規(guī)則拼讀、拼寫單詞。 【 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 】 自主 學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) (8min) 『課前熱身』 Say hello to Ss. 值日生匯報(bào)。 『 預(yù)習(xí)檢查』 ，學(xué)生邊聽邊跟著節(jié)奏吟唱歌謠。 Do you like to … ?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出歌謠。幫助學(xué)生理解 tea 和 repeat 的意思。 ，體會(huì)字母組合的發(fā)音。 合作 學(xué)習(xí) 環(huán)節(jié) (10min) 『自學(xué) amp。合作學(xué)習(xí)』 小組讀單詞，觀察它們的共同點(diǎn)，并歸納出語(yǔ)音規(guī)則。 小組展示學(xué)習(xí)成果，教師評(píng)價(jià)。 教師播放錄音，學(xué)生跟讀。 提升 展示 環(huán)節(jié) (20min) 『組中組學(xué)』 （ 3— 4 人） 1. 根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀下列單詞： bee feed feel see week sheep wheel deep meat please sea meal deal leaf bean seat 2. 完成英語(yǔ)書 P16 練習(xí)。 3. 完成英語(yǔ)小冊(cè) P13 第Ⅰ題。 『全班展示交流』 各組派代表展示，師生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。 總結(jié) 歸納 環(huán)節(jié) (2min) 『評(píng)價(jià)』 評(píng)價(jià)展示環(huán)節(jié)，哪一組展示的更出色，進(jìn)行評(píng)價(jià)加分。 自我評(píng)價(jià)： _________ 小組評(píng)價(jià)： __________ 教師評(píng)價(jià)： __________ 『小結(jié)』 說(shuō)一說(shuō)并寫下來(lái)這節(jié)課自己的收獲和自己學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。 課后 反思 五年級(jí)英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案 Unit 2: My week B Let’ s talk 【課前我先學(xué)】 舊知鏈接 預(yù)習(xí)指導(dǎo) 熟練掌握句型： 1. Do you ...？ Yes, I do. / No, I
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