【正文】 了解單詞的漢語意思。 總結(jié) 歸納 環(huán)節(jié) (2min) 『評價』 評價展示環(huán)節(jié)，哪一組展示的更出色，進行評價加分。 通過預習理解新單詞的意思，并能在句型中應用。理解重點句型 Do you often read books in this park? Do you often play football here? 的中文意思，小組長檢查。 小組展示學習成果，教師評價。 總結(jié) 歸納 環(huán)節(jié) (2min) 『評價』 評價展示環(huán)節(jié)，哪一組展示的更出色，進行評價加分。 聽磁帶并跟讀 let’s learn 35 遍，找出你不理解的單詞或短語。 最后還不 能理解的單詞或句子在書上做好標記。 1. What do you have on Thursdays? （學生若想用其他表示星期的單詞，教師可幫助） I have maths, English and music. （學生可用其他表示課程的單詞） 推選出小組最棒的一組全班交流。能夠看圖用以下句型問答： What do you have on ...? I have... 對子同學交流，小組長檢查。 【 導學過程 】 自主 學習 環(huán)節(jié) (8min) 『課前熱身』 Say hello to Ss. 值日生匯報。 w W w .X k b O m 可借助電腦、英漢字典等工具書理解課文中你不懂的單詞和短語，并記錄在書上。 總結(jié) 歸納 環(huán)節(jié) (2min) 『評價』 評價展示環(huán)節(jié)，哪一組展示的更出色，進行評價加分。合作學習』 ， 然后仿照下列句子跟對子同學再創(chuàng)編兩組新句子，小組內(nèi)部先交流（可寫下來）。 提升 展示 環(huán)節(jié) (20min) 『組中組學』 （ 3— 4 人） 1. 對子同學合作練習、檢測 詞組掌握情況：一人說短語，一人做動作。 課后 反思 五年級英語導學案 Unit 2: My week B Let’ s learn 【 課前我先學 】 舊知鏈接 預習指導 1. 理解并熟練應用： Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday and weekend 等表示日期的單詞。 通過預習要理解課文大意。 Do you like to … ?引導學生說出歌謠。合作學習』 再次朗讀單詞 ， 然后仿照下列句子跟對子同學再創(chuàng)編兩組新句子，小組內(nèi)部先交流（可寫下來）。 (1) A: Who’s your ...teacher? B: ... A: Is he/she ... (形容詞 )? B: Yes, he/she is. No, he/she isn’t. (2) A: What do you have on Thursdays? B: I have....