【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2. 向老師請(qǐng)教 后綴為 er的單詞發(fā)音規(guī)律 。 預(yù)習(xí)練兵： 一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。 water( ) tiger( ) dinner（ ） sister( ) puter( ) 二、翻譯下列句子。 My sister’s dinner.（ ） No water near the puter.（ ） 課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 本周行為 養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生書寫姿勢(shì)端正，字跡整潔，格式規(guī)范 課 中 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 — 激情投入 — 小組表演 A Let’ s talk的對(duì)話 Let’ s spell課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 ，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。 (目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá) ) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 5次； ； 、最快速、最清晰的讀 5次； （比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）； (目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。 ) (例 1:dinnermy sister’s dinner) 二次備課： (例 2： waterNo water near the puter. 三、小組合作 聚焦主題 （確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。 ：每個(gè)人讀單詞給大家聽（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。） 3．每個(gè)人說(shuō)出后綴 er發(fā)音規(guī)律。 四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān) (展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示； ) 。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音） 。由一組組長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)，另一組說(shuō)英語(yǔ)并拼寫出來(lái)（要求：正確，反應(yīng)快） 。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都 有相應(yīng)的加分和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 ．開展替換關(guān)鍵詞造新句的競(jìng)賽活動(dòng)。 (每組選兩人代表全組展示 ) b. 猜一猜 6頁(yè)填寫的單詞由來(lái)。 。 (用自己的話說(shuō)說(shuō)今天學(xué)到了什么 ? 為小組添光彩的時(shí)機(jī)喲 ) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個(gè)單詞的事物形象和字母組合。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。 ) 小小翻譯家 根據(jù)漢語(yǔ)寫出英文。 我妹妹的晚餐。 _______________________ 電腦旁不能放水。 _________________________ 說(shuō)對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆ 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)課堂》導(dǎo)學(xué)案 Unit1PartA(3) 課后 盤點(diǎn) 收獲 ，我得了＿＿＿個(gè)☆。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識(shí)： 南風(fēng) : souther 北風(fēng) : norther 足球： soccer 外國(guó)人 : foreigner Unit 1 My school Part B (1) 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句 ] is 。 編號(hào)： 4B1B1 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P7 Part B Let’s talk, Let’s play 課型：會(huì)話 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說(shuō) This is my classroom. Is that the puter room? 句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】； 能用 Do you have...來(lái)詢問(wèn)相關(guān)情況。 【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 重難點(diǎn) 讓學(xué)生熟練掌握 This is.../Is that...的用法。 this 和 that的發(fā)音及區(qū)別 學(xué)具 準(zhǔn)備人物頭飾 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： ，組長(zhǎng)請(qǐng)教 句型 Wele to our school. How many students are there in your class? Fortyfive 讀法 ，并知道漢語(yǔ)意思。 2. 通過(guò) Is this the teachers’ office? No, it isn’t..練習(xí) Is that the puter room? No, it isn’t. 3. 聽錄音或向老師，組 長(zhǎng)請(qǐng)教 Do you have a library? Yes, we do. It’s on the second floor. This way, ，并知道漢語(yǔ)意思。 預(yù)習(xí)練兵： 一、寫出下列單詞的漢語(yǔ)意思。 Wele( ) puter room( ) library( ) classroom( ) 翻譯下列句子。 Wele to our school!( ) It’s so big!( ) Is that the puter room?( ) Do you have a library?( ) This way,please.( ) 課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 本周行為 養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。 課 中 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 教師宣布組級(jí)競(jìng)抗安排 小組宣誓 ,激情投入 A部分 Let’s do部分錄音 ,師生邊做動(dòng)作邊說(shuō)該部分內(nèi)容。 Let’s talk。 ，畫出不會(huì)的詞句。 (目標(biāo)提示：能初步理解對(duì)話內(nèi)容 ) 二、學(xué)案引