【正文】 行！ 編號(hào)： 4B1A3 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P6 Part A Let’s spell 課型： 書寫 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽、說、讀、寫單詞 water， tiger， sister,puter,dinner.【要 非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】； 掌握含有元音字母組合“ er”的發(fā)音，便于識(shí)記單詞。 My sister’s dinner.（ ） No water near the puter.（ ） 課前寄語： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 四、匯報(bào)展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個(gè)詞匯的展示； ) 。 ) 小小翻譯家 根據(jù)漢語寫出英文。 【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 課 中 學(xué) 習(xí) 過 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 教師宣布組級(jí)競(jìng)抗安排 小組宣誓 ,激情投入 A部分 Let’s do部分錄音 ,師生邊做動(dòng)作邊說該部分內(nèi)容。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準(zhǔn)確，整齊） ?！疽浅Ｊ炀?，達(dá)到脫口而出喲】； 能運(yùn)用句型 Do you have...進(jìn)行詢問 【比比誰的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 This is my school. （ ） Cool! Do you have a music room?（ ） Yes, we do. （ ） It’s on the first floor.（ ） 課前寄語： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 ：每個(gè)人讀單詞、句子給大家聽（人人展示，人人達(dá)標(biāo)。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。 弄清后綴為 er的單詞發(fā)音規(guī)律。 三、小組合作 聚焦主題 : : (1 )組長向教師反饋疑難 (2 )分角色朗讀課文 ,并將自己所讀的句子翻譯出來 四、匯報(bào)展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：句型的展示； ) 。 說對(duì)一個(gè)得一個(gè) ☆ ，本題得分 個(gè) ☆ 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)課堂》導(dǎo)學(xué)案 Unit1PartB(3) 課后 盤點(diǎn) 收獲 ，我得了＿＿＿個(gè) ☆ 。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 ．小組內(nèi)運(yùn)用 Do you have...進(jìn)行詢問 b. 小組內(nèi)運(yùn)用 Where is...進(jìn)行對(duì)話 二次備課： 。 預(yù)習(xí)練兵： 一、寫出下列單詞的漢語意思。 編號(hào)： 4B1B3 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P 11 Part B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 課型： 閱讀、書寫 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂、讀懂 Read and write 內(nèi)容，完成表格并在四線格中正確抄寫句子。由一組組長用 Do you have...提問，另一組回答（要求：正確，反應(yīng)快） 。同學(xué)自己試讀，慢讀，快讀，自信大聲讀。 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： ，聽錄音或向老師，組長請(qǐng)教單詞 puter room ,art room, music room, playground的正確發(fā)音，并知道漢語意思。(重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。 b、交 流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。 預(yù)習(xí)練兵： 一、寫出下列單詞的漢語意思。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。 (每組選兩人代表全組展示 ) b. 猜一猜 6頁填寫的單詞由來。 (目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語表達(dá) ) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 5次； ； 、最快速、最清晰的讀 5次； （比比誰讀的次數(shù)多）； (目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： ，聽錄音或向老師，組長請(qǐng)教單詞 water， tiger， sister, puter, ，并知道漢語意思。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。） 3．每個(gè)人用 Where’s the......?提問，讓組內(nèi)其他成員回答。 課 中 學(xué) 習(xí) 過 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 — 激情投入 — 跟唱歌曲 Our school— 看導(dǎo)入動(dòng)畫 Let’ s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 聽懂 Let’s do的內(nèi)容，相互發(fā)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。 (最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲 ) 。 二次備課： 三、小組合作 聚焦主題 ： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。 teachers’ office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 翻譯下列句子。 Unit 1 My school Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句 ] 1. Never say die! 永不言敗 ! 編號(hào)： 4B1A1 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P4 Part A Let’s talk, Look,ask and answer 課型：會(huì)話 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說 Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 Where’s the teachers’ office?(