【正文】 展示內(nèi)容：句型的展示； ) 。 二次備課： 三、小組合作 聚焦主題 ： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會讀的句子。 ，畫出不會的詞句。 teachers’ office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 翻譯下列句子。 重難點 讓學生熟練掌握 Where’s the teachers’office? It’s on the second 。 Unit 1 My school Part A (1) 導學案 [每日一句 ] 1. Never say die! 永不言敗 ! 編號： 4B1A1 課時 : 1 學習內(nèi)容： Unit 1 My school P4 Part A Let’s talk, Look,ask and answer 課型：會話 學習 目標 能聽懂、會說 Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在實際情景中進行運用。 句型 Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t. 學具 準備學校各樓層不同場所的圖片 課 前 預 習 指 導 預習提點： ，組長請教 句型 Where’s the teachers’office? It’s on the second 讀法 ，并知道漢語意思。 Where’s the teachers’ office?( ) It’s on the second floor.( ) Is this the teachers’ office?( ) The teachers’ office is next to the library.( ) w W w .x K b o M Here’s my homework.( ) 課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在 20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。 (目標提示：能了解文章大意 ) 二、學案引導 自主學習 CAI課件的課文動畫五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。 b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準確，整齊） 。 (用自己的話說說今天學到了什么 ? 為小組添光彩的時 機喲 ) 六、反饋矯正 達標檢測 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識： 電梯 : lift 樓梯 : stairs 樓外的臺階： steps 陽臺 : balcony Unit 1 My school Part A (2) 導學案 [每日一句 ] 2. Keep on going never give ， 決不放棄！ 編號： 4B1A2 課時 : 1 學習內(nèi)容： Unit 1 My school P5 Part A Let’s learn, Let’s do 課型：詞匯 學習 目標 能聽、說、認讀“ teachers’ office ,library,first floor,second floor”以及句型 Where’s the library? It’s on the first floor.【要非常熟練，達到脫口而出喲】； 能聽懂 4個指示語，按指令做相應的動作，同時能用英語指示小伙伴做。 學具 每組準備一套自制的 teachers’ office ,library,first floor,second floor單詞卡。 teachers’ office ( ) library( ) first floor( ) second floor( ) 二、翻譯下列句子。 ，體驗發(fā)音細節(jié)。 ) (例 2： Where is the library? It’ s on the _____ floor.) (學法提示：要注意序數(shù)詞。 四、匯報展示 人人過關 (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；指示語的展示； ) 。Let’ s do。 ) 單詞積木 將給出的“塊”拼裝 成新詞，寫在對應中文后的橫線上。 重難點 立體掌握單詞 water， tiger， sister, puter, dinner的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形 (圖 )像、拼寫等。 2. 向老師請教 后綴為 er的單詞發(fā)音規(guī)律 。 本周行為 養(yǎng)成重點： 培養(yǎng)學生書寫姿勢端正，字跡整潔，格式規(guī)范 課 中 學 習 過 程 一、明確目標 激情投入 — 激情投入 — 小組表演 A Let’ s talk的對話 Let’ s spell課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 ) (例 1:dinnermy sister’s dinner) 二次備課： (例 2： waterNo water near the puter. 三、小組合作 聚焦主題 （確保人人都會），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音） 。 。 我妹妹的晚餐。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識： 南風 : souther 北風 :