【正文】 展示內(nèi)容：句型的展示； ) 。 二次備課： 三、小組合作 聚焦主題 ： a、與其它成員合作朗讀，解決自己不會(huì)讀的句子。 ，畫出不會(huì)的詞句。 teachers’ office( ) second floor( ) library( ) homework( ) 翻譯下列句子。 重難點(diǎn) 讓學(xué)生熟練掌握 Where’s the teachers’office? It’s on the second 。 Unit 1 My school Part A (1) 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句 ] 1. Never say die! 永不言敗 ! 編號(hào)： 4B1A1 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P4 Part A Let’s talk, Look,ask and answer 課型：會(huì)話 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽懂、會(huì)說 Where’s the teachers’office? It’s on the second floor. 句型，并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 句型 Is this... /Is it... Yes,it is. No,it isn’t. 學(xué)具 準(zhǔn)備學(xué)校各樓層不同場(chǎng)所的圖片 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： ，組長(zhǎng)請(qǐng)教 句型 Where’s the teachers’office? It’s on the second 讀法 ，并知道漢語意思。 Where’s the teachers’ office?( ) It’s on the second floor.( ) Is this the teachers’ office?( ) The teachers’ office is next to the library.( ) w W w .x K b o M Here’s my homework.( ) 課前寄語： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 (目標(biāo)提示：能了解文章大意 ) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) CAI課件的課文動(dòng)畫五遍：第一遍，感受并了解大意； 第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。 b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準(zhǔn)確生動(dòng)。全班分男、女大組齊讀課文（要求：語音、語調(diào)準(zhǔn)確，整齊） 。 (用自己的話說說今天學(xué)到了什么 ? 為小組添光彩的時(shí) 機(jī)喲 ) 六、反饋矯正 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識(shí)： 電梯 : lift 樓梯 : stairs 樓外的臺(tái)階： steps 陽臺(tái) : balcony Unit 1 My school Part A (2) 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句 ] 2. Keep on going never give ， 決不放棄！ 編號(hào)： 4B1A2 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P5 Part A Let’s learn, Let’s do 課型：詞匯 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽、說、認(rèn)讀“ teachers’ office ,library,first floor,second floor”以及句型 Where’s the library? It’s on the first floor.【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】； 能聽懂 4個(gè)指示語，按指令做相應(yīng)的動(dòng)作，同時(shí)能用英語指示小伙伴做。 學(xué)具 每組準(zhǔn)備一套自制的 teachers’ office ,library,first floor,second floor單詞卡。 teachers’ office ( ) library( ) first floor( ) second floor( ) 二、翻譯下列句子。 ，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。 ) (例 2： Where is the library? It’ s on the _____ floor.) (學(xué)法提示：要注意序數(shù)詞。 四、匯報(bào)展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；指示語的展示； ) 。Let’ s do。 ) 單詞積木 將給出的“塊”拼裝 成新詞，寫在對(duì)應(yīng)中文后的橫線上。 重難點(diǎn) 立體掌握單詞 water， tiger， sister, puter, dinner的正確發(fā)音、認(rèn)讀、漢語意思、形 (圖 )像、拼寫等。 2. 向老師請(qǐng)教 后綴為 er的單詞發(fā)音規(guī)律 。 本周行為 養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生書寫姿勢(shì)端正，字跡整潔，格式規(guī)范 課 中 學(xué) 習(xí) 過 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 — 激情投入 — 小組表演 A Let’ s talk的對(duì)話 Let’ s spell課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 ) (例 1:dinnermy sister’s dinner) 二次備課： (例 2： waterNo water near the puter. 三、小組合作 聚焦主題 （確保人人都會(huì)），然后出示單詞卡，讓組員搶答并拼寫。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準(zhǔn)確，反應(yīng)快，整齊，不拖長(zhǎng)音） 。 。 我妹妹的晚餐。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識(shí)： 南風(fēng) : souther 北風(fēng) :