【正文】 Unit 1 My school Part B(2) 導(dǎo)學(xué)案 [每日一句 ]5. Believe in ！ 編號(hào)： 4B1B2 課時(shí) : 1 學(xué)習(xí)內(nèi)容： Unit 1 My school P8 Part B Let’s learn, Look, ask and answer 課型：詞匯 (教材插圖 添加在此處 ) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞 puter room ,art room, music room, playground并能結(jié)合語(yǔ)境正確運(yùn)用。 （學(xué)習(xí)提示：學(xué)會(huì)說(shuō)句型 Is this? ?Is that? ?Yes,it is. No,it isn’ ,達(dá)到脫口而出喲） 四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān) (展示內(nèi)容：句型的展示； ) 。 本周行為 養(yǎng)成重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生積極發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。 【要非常熟練，達(dá)到脫口而出喲】； 能用 Do you have...來(lái)詢問(wèn)相關(guān)情況。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強(qiáng)記憶。） 3．每個(gè)人說(shuō)出后綴 er發(fā)音規(guī)律。 water( ) tiger( ) dinner（ ） sister( ) puter( ) 二、翻譯下列句子。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。 由一組組長(zhǎng)發(fā)指令，另一組整體做動(dòng)作（要求：正確，反應(yīng)快） 。 (目標(biāo)提示：能模仿并用純正英語(yǔ)表達(dá) ) 二、學(xué)案引導(dǎo) 自主學(xué)習(xí) 5次； ； 、最快速、最清晰的讀 5次； （比比誰(shuí)讀的次數(shù)多）； 二次備課： (目標(biāo)提示：從音、形、義、像等方面立體掌握詞匯，熟練表達(dá)，反應(yīng)快捷。 2. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教 Let’s do中 四個(gè)指令 的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。 ) 連詞成句． the, Where ,is ,teachers’ office (?)_________________________ on ,second floor, the, It’s (.)___________________________ this, Is, the ,teachers’ office(?)________________________ 答對(duì)一個(gè)得一個(gè)☆，本題得分 個(gè)☆ 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 Homework:《優(yōu)質(zhì)課堂》導(dǎo)學(xué)案 Unit1 PartA(1) 課后 盤點(diǎn) 收獲 ，我得了＿＿＿個(gè)☆。 b、分角色朗讀課文并將所自己所讀的句子翻譯出來(lái)。 課 中 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 — 激情投入 — 跟唱歌曲 Our school— 看導(dǎo)入動(dòng)畫 Let’ s talk。 【比比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 2. 通過(guò) Is he your brother? No,he isn’t. Yes,he is..練習(xí) Is this the teachers’ office? No,it isn’t. 3. 聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教 The teachers’ office is next to the library .Here’s my ，并知道漢語(yǔ)意思。 (學(xué)習(xí)提示：注意課文中不會(huì)讀的單詞，認(rèn)真體會(huì) Is this......的含義 ) 。小組分角色表演課文（要求：正確，表情真實(shí)、自然） 。 【比 比誰(shuí)的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、反應(yīng)夠快】。 Go to the a book. （ ） Go to the teachers’ office. Say hello.（ ） Go to the football. （ ） Go to the the flowers.（ ） 課前寄語(yǔ)： 請(qǐng)同學(xué)們課前先閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后認(rèn)真獨(dú)立地在 20分鐘內(nèi)完成導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分。 ) 三、小組合作 聚焦主題 ，短語(yǔ)（確保人人都會(huì)），然后說(shuō)單詞，讓組員搶答。 (最先背會(huì)的將會(huì)給該小組加分喲 ) 。 掌握含有元音字母組合“ er”的發(fā)音。 ，體驗(yàn)發(fā)音細(xì)節(jié)。由一組組長(zhǎng)說(shuō)漢語(yǔ)，另一組說(shuō)英語(yǔ)并拼寫出來(lái)（要求：正確，反應(yīng)快） 。 _______________________ 電腦旁不能放水。 this 和 that的發(fā)音及區(qū)別 學(xué)具 準(zhǔn)備人物頭飾 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù)習(xí)提點(diǎn)： ，組長(zhǎng)請(qǐng)教 句型 Wele to our school. How many students are there in your class? Fortyfive 讀法 ，并知道漢語(yǔ)意思。 ，畫出不會(huì)的詞句。任意抽小組成員提問(wèn) （注：過(guò)關(guān)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的加分和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 ,猜測(cè)是不是某個(gè)人的東西 ,操練所學(xué)的句型 (學(xué)法提示 :用句型 Is this? ? Is that? ? Yes,it is. No,it isn’ ！ ) 。 理解序數(shù)詞 first, second與 one, two的區(qū)別。 課 中 學(xué) 習(xí) 過(guò) 程 一、明確目標(biāo) 激情投入 — 激情投入 — 看導(dǎo)入動(dòng)畫 Let’ s learn課件，讀單詞，感受并模仿發(fā)音。 四、匯報(bào)展示 人人過(guò)關(guān) (展示內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)詞匯的展示；句型的展示； ) 。我給自己評(píng)價(jià)一下，在對(duì)應(yīng)的等次上打“√”。 課 前 預(yù) 習(xí) 指 導(dǎo) 預(yù) 習(xí)提點(diǎn)： ，聽(tīng)錄音或向老師，組長(zhǎng)請(qǐng)教 Read and write中不會(huì)的句子的正確讀法，并知道漢語(yǔ)意思。（要求：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，整齊，不拖長(zhǎng)音） 。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識(shí)： 南風(fēng) : souther 北風(fēng) : norther 足球： soccer 外國(guó)人 : foreigner