【導讀】能聽懂、會說Where’stheteachers’office?句型，并能在實際情景中進行運用。second讀法，并知道漢語意思。No,heisn’t.Yes,heis..練習Isthistheteachers’office?，畫出不會的詞句。CAI課件的課文動畫五遍：第一遍，感受并了解大意；第二至五遍，跟讀課文，模仿正確的語音語調(diào)。b、交流翻譯成果，看誰翻譯得準確生動。小組分角色表演課文。任意抽小組成員提問。(用自己的話說說今天學到了什么?為小組添光彩的時機喲). 聽音想像聽音憶句，腦海中能快速閃現(xiàn)每句話和故事情景。，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價一下，在對應的等。漢語意思、形(圖)像、拼寫等。學具每組準備一套自制的teachers’office,library,firstfloor,secondfloor單詞卡。

　　

【正文】 讓組內(nèi)其他成員回答。 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：單個詞匯的展示；句型的展示； ) 。由老師出示單詞卡英一漢齊讀（要求：準確，反應快，整齊，不拖長音） 。由一組組長用 Do you have...提問，另一組回答（要求：正確，反應快） 。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 ，記憶 Let’ s learn 。 (最先背會的將會給該小組加分喲 ) 。 (用自己的話說說今天學到了什么 ? 為小組添光彩的時機喲 ) 六、反饋矯正 達標檢測 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶詞，腦海中能 快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。 ) 連線搭配 請將英語詞組與其漢語意思搭配起來 . art room 電腦室 puter room 音樂室 music room 電視機房 playground 美術(shù)教室 說對一個得一個☆，本題得分 個☆ 實戰(zhàn)訓練 Homework:《優(yōu)質(zhì)課堂》導學案 Unit1PartB(2) 二次備課： 課后 盤點 收獲 ，我得了＿＿＿個☆。我給自己評價一下，在對應的等次上打“√”。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識： 衛(wèi)生間 : washroom 體育館 : gym 電視機房： TV room Unit 1 My school Part B(3) 導學案 [每日一句 ] to walk before you ，再學跑。 編號： 4B1B3 課時 : 1 學習內(nèi)容： Unit 1 My school P 11 Part B Read and write Let’s check Let’s sing Story time 課型： 閱讀、書寫 學習 目標 能聽懂、讀懂 Read and write 內(nèi)容，完成表格并在四線格中正確抄寫句子。 完成 Let’s check習題。 會唱歌曲 Our school,聽懂小故事。 重難點 立體掌握單詞 water， tiger， sister, puter, dinner的正確發(fā)音、認讀、漢語意思、形 (圖 )像、拼寫等。 弄清后綴為 er的單詞發(fā)音規(guī)律。 學具 每組準備一套自制的 water， tiger， sister, puter, dinner單詞卡。 課 前 預 習 指 導 預 習提點： ，聽錄音或向老師，組長請教 Read and write中不會的句子的正確讀法，并知道漢語意思。 2. 弄清 on, next to, under幾個方位詞。 預習練兵： 一、寫出下列單詞的漢語意思。 on( ) next to( ) under（ ） Second floor( ) Gym( ) 二、翻譯下列句子。 This is the library.（ ） That is the playground.（ ） The art room is next to the gym.( ) 課前寄語： 請同學們課前先閱讀學習目標，然后認真獨立地在 20分鐘內(nèi)完成導學案的預習部分。 本周行為 養(yǎng)成重點： 快速閱讀、記住要點 課 中 學 習 過 程 一、明確目標 激情投入 教師宣布組際競抗安排 小組宣誓 ,激情投入 Read and write ,學習鞏固本課時的句型 (目標提示：能模仿并用純正英語表達 ) 二、學案引導 自主學習 Read and write ,理解對話內(nèi)容 ,模仿正確的語音語調(diào) .(目標提示 :能模仿并用純正英語表達 ) ,并達到熟讀熟誦 .(目標提示 :注意語句中的連讀 ,弱讀 ,語調(diào)等 .) 把 Look and write的句子正確的抄寫在四線格中。 三、小組合作 聚焦主題 : : (1 )組長向教師反饋疑難 (2 )分角色朗讀課文 ,并將自己所讀的句子翻譯出來 四、匯報展示 人人過關(guān) (展示內(nèi)容：句型的展示； ) 。全班分男、女兩大組一問一答。（要求：語音語調(diào)正確，整齊，不拖長音） 。分角色朗讀課文（要求：真實、自然） 關(guān)。任意抽小組成員提問 （注：過關(guān)環(huán)節(jié)都有相應的加分和減分） 五、整合提高 總結(jié)梳理 ．小組內(nèi)運用 Do you have...進行詢問 b. 小組內(nèi)運用 Where is...進行對話 二次備課： 。 (用自己的話說說今天學到了什么 ? 為小組添光彩的時機喲 ) 六、反饋矯正 達標檢測 聽音想像 聽音 (磁帶、課件或師讀 )憶詞，腦海中能快速閃現(xiàn)每個單詞的事物形象和字母組合。 (重要提示：有助于激發(fā)右腦，增強記憶。 ) 聽錄音 a、 Story time 教師講解每一副圖片的意思 b、學生可以 選出自己喜歡的句子多讀多練 c、分小組讀一讀 Story time 的故事。 說對一個得一個 ☆ ，本題得分 個 ☆ 實戰(zhàn)訓練 Homework:《優(yōu)質(zhì)課堂》導學案 Unit1PartB(3) 課后 盤點 收獲 ，我得了＿＿＿個 ☆ 。我給自己評價一下，在對應的等次上打 “√”。 B．今天我最大的成功是： C．我還需要努力的地方是： 等次 特優(yōu)（ 100%） 優(yōu)（ ≥85%） 良（ ≥70%） 中（ ≥60%） 拓展知識： 南風 : souther 北風 : norther 足球： soccer 外國人 : foreigner