3基層黨建工作的困惑基層電視臺紀錄片創(chuàng)作的困惑與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 18:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “ 差 ” 。反正就知道中央臺、省臺拍的作品就是好，問他好在哪里。分析不出來。為什么會這樣。那是因為在他們的心目中，壓根兒就沒有 “ 蒙太奇思維 ” 。同樣表現(xiàn)一個物體，鏡頭從物體中拉出來和用后退式句子來表現(xiàn)這個物體的 空間位置，前者著重表現(xiàn)，后者強調思維而且更易構圖。但可惜的是，仍然有許多人弄不明白，更弄不明白什么時候該要用搖鏡頭，怎么搖，每個鏡頭的起幅和落幅怎么弄，不懂得如何構圖拍好一組鏡頭。這就是為什么許多觀眾感到基層電視臺的節(jié)目不好看的主要原因之一。 第 4 頁 共 7 頁 三、解說詞的寫作應注重 “ 美學修養(yǎng) ” 古話說。 “ 藝術無定法，但須有大體 ” 。解說詞的寫作不同其他文體，它有自己的特點，那就是須和畫面緊密配合，連接、補充、延伸畫面的內(nèi)容，哪里該給畫面說的，哪里該給播音員讀的，哪里該無聲勝有聲，這些都要著實注意。 但是一拿我們基層電視臺記者寫的紀錄片稿件一看，不是寫成報告，就是解說詞不能和畫面很好地搭配。把寫的紀錄片稿件拿到大會上讀一讀， “ 色、香、味俱全 ” 、 “ 很全面 ” ，不用看畫面，誰都沒有不明白的地方，然后編輯的時候將畫面一一對應插入或在中間穿插一些采訪就完成了。畫面、解說詞兩層皮。還有一種是做紀錄片貪大求全，沒有重點，沒有注意點面結合，作品沒有深度。觀眾看了好像十分全面系統(tǒng)，但什么都沒有留下印象。做人物紀錄片就像記流水賬，早上起床洗臉刷牙一直拍到下午干活收工，然后說作品十分 “ 紀實 ” 。 所以，記者們在平 常工作中，要注意去發(fā)現(xiàn)自己的不足，甘心好學。只要在工作中提高自己的美學修養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、文字修養(yǎng)，多看電視，多將自己的作品比較中央臺、省臺作品，不斷總結經(jīng)驗，就一定能夠制作出高水平的杰作。近年來
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