20xx秋北師大版語文九上第11課賈蕓謀差(編輯修改稿)
2024-12-25 12:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 56 段，小組交流回答。 動(dòng)機(jī)：不是不借，而是不能借、無法借，讓賈蕓死心不來打攪。 技巧：舉例不能借 —— 釜底抽薪；貨短、嘮叨不堪 —— 知難而退；借無正經(jīng)事不如干正事 —— 以攻為守。 性格：刻薄、虛偽、吝嗇，富有心機(jī)。（板書：刻薄吝嗇） ⑦賈蕓和他舅舅的對(duì)話為什么聽起來不像口舌交鋒？“舅舅說得有理”換成“舅舅說得倒干凈”可以嗎？ 雙方口氣緩和，表現(xiàn)在賈蕓 的恭維話和舅舅的體貼話上，避開正面交鋒和表面對(duì)抗，實(shí)際上是舅舅假仁假義、賈蕓話里藏針，暗地交鋒。正體現(xiàn)了小說反映人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問題。 不可以，有短兵相接、正面交鋒之嫌。 ：反映了人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問題。（板書） 四、達(dá)標(biāo)練習(xí)： ，切“學(xué)習(xí)目標(biāo)”： ①劃出精彩的人物對(duì)話描寫 ,概括人物性格特征。 ②探討人物在對(duì)話中的交流技巧，分析其話中之話。 ③感悟小說體現(xiàn)的人情冷暖、世態(tài)炎涼等社會(huì)問題。 ： 害臊（ s224。o） 麝（ sh226。）香 笤帚（ ti225。o zhou） 簇（ c249。）擁 家眷（ ju224。n） 綺（ qǐ）散齋 勾（ɡ242。 u）當(dāng)：事情 半晌（ shǎnɡ）：半天 賒（ shē）欠：買貨延期交款。 趔趄（ li226。 qie）：身體歪斜，走路不穩(wěn)。 伶俐：形容人機(jī)靈，做事干脆利落。 乖巧：合人心意，討人喜歡。 喜不自禁：抑制不住內(nèi)心喜悅，形容極其高興。 五、拓展作業(yè)： “開談不說《紅樓夢(mèng)》，談盡詩書也枉然?！闭?qǐng)課下通讀古典長篇巨著《紅樓夢(mèng)》。 板書設(shè)計(jì)： 賈蕓謀差 曹雪芹 伶俐乖巧：賈蕓 → 鳳姐：喜奉承愛排場(chǎng) 慷慨率直：倪二← →卜世仁：刻薄吝嗇 ↓ 人情冷暖 世態(tài)炎涼 教學(xué)反思 : 1.《賈蕓謀差》篇幅較長，《紅樓夢(mèng)》精深的社會(huì)思想滲透在人物的對(duì)話里，人物語言話里有話，語言藝術(shù)高超精湛，是很難利用較短的時(shí)間讓學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)并達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的，需要取舍，需要以學(xué)定教，需要即成答案而非預(yù)設(shè)答案，教學(xué)過程中不可能做到全面、完整、有深度的挖掘與研討，深感時(shí)間與效率的矛盾。課堂上我的取舍還算收到了 較好的效果，一節(jié)課的時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。遺憾的是個(gè)別處探討“話里有話”的深度不夠，人物說話的技巧和策略挖掘得還不夠完整，學(xué)生讀和悟的時(shí)間欠充分。 ，自由朗讀、默讀、聽讀、分角色對(duì)話朗讀、聽讀，然后小組交流討論，形成小組統(tǒng)一意見，分享給大家，水到渠成的完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。 ，首先抓住“賈蕓巧言謀差事”主要情節(jié)，合作探究賈蕓和鳳姐的對(duì)話技巧，然后
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