3減負增效工作總結(jié)范文合集(編輯修改稿)
2024-08-26 16:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ” 工作機制。 學校緊緊圍繞發(fā)展規(guī)劃，明確目標，分步實施階段性工作重點，不斷強化學校管理行為，增強服務(wù)意識，逐步探索了一條對我校適用的管理模式。在 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動中深入開展 “ 三類辦公桌移動工程 ” ，走近教師，走進課堂，走近學生。走進教師 ——學校干部參加教研組活動 、教師集體備課和班主任活動；進一步推進教研組（備課組）及班主任隊伍等兩項工程建設(shè)，班級管理和教學研究工作更加精細和有效。強化日常監(jiān)管，事前預(yù)案與及時反饋渠道通暢等措施，為平安校園、和諧校園建設(shè)提供了保障。 我們認為，有了科學的管理機制，完善的制度建設(shè)，就為探求 “ 減負增效 ” 的有效途徑提供了堅強的保證。 三、開展豐富學生活動，完善 “ 減負增效 ” 工作過程。豐富多彩的活動，為學生提供了多種操作、體驗機會，
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