20xx秋蘇少版音樂三上第七單元兒童團(tuán)放哨歌word說課稿(編輯修改稿)
2024-12-25 11:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的發(fā)展。 音樂教學(xué)應(yīng)由淺入深、由易到難，在本課的 較 難節(jié)奏的解決中，我努力體現(xiàn)了這一規(guī)律。 本課的編創(chuàng)等實(shí)踐活動(dòng)中，我努力做到唱中有創(chuàng)，動(dòng)唱結(jié)合；聽中有創(chuàng)，邊聽邊動(dòng)。 我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過程，一共四個(gè)環(huán)節(jié)： 第一模塊：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因此我采用了影片導(dǎo)入法，直接把學(xué)生帶入影片的情境中去，再設(shè)以一些學(xué)生比較感興趣的問題，如“你知道什么叫‘雞毛信’嗎？”“那時(shí)侯他們是通過怎樣的方式進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的，你能來模仿一下嗎？”等等，為歌曲的學(xué)習(xí)作了很好的情境鋪墊。 第二模塊：游戲體驗(yàn)，解決 難點(diǎn) 新課標(biāo)要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此，我在學(xué)生的求知欲被激起以后，采用了游戲體驗(yàn)的方式來解決歌曲教學(xué)難點(diǎn)。我以穿越“時(shí)空隧道”的方式，扮演紅軍大隊(duì)長(zhǎng)，以發(fā)展兒童團(tuán)
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