20xx秋蘇少版音樂二上第七單元小鬼當(dāng)家word單元教案(編輯修改稿)
2026-01-03 15:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 出示貓咪圖片。 繼續(xù)猜謎，依次出示狗，馬，羊等小動物圖片。 [設(shè)計意圖：簡單形象的謎語，對二年級學(xué)生來說都較容易，學(xué)生對下面的學(xué)習(xí)充滿信心。 ] 二 、學(xué)唱歌曲，體驗情感 師范唱歌曲，讓學(xué)生聽聽老師教小動物什么本領(lǐng)？ 學(xué)生回答后，老師出示該句歌詞一起讀一讀。 學(xué)生完整的按節(jié)奏讀出歌詞。 聽錄音范唱。 為歌曲取名，出示課題 —— 我當(dāng)老師 學(xué)唱歌曲： 。聽琴聲分句唱。 。 ，找找歌曲中哪一句你覺得自己唱得還不夠好？ 。個別同學(xué)唱，其他同學(xué)評價。 。 創(chuàng)編動作表演唱。 [設(shè)計意圖：在初步熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，采用老師范唱，聽錄音學(xué)生默唱、模唱、接口唱等多種形式，力求每遍都有所不同，讓學(xué)生有淺入深地唱歌曲。 ] 三 、合作創(chuàng)編 小朋友們，除了我們歌曲中學(xué)到的這些小動物，你還喜歡哪 些小動物，你準(zhǔn)備教它們什么本領(lǐng)呢？ 將學(xué)生的回答挑關(guān)鍵詞寫在黑板上。 師生共同編排第二段歌詞。 唱出完整的兩段歌詞。 [設(shè)計意圖：唱會歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲重編歌詞，并大膽地用歌聲、動作表現(xiàn)、表演給學(xué)生探索問題的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，提供自我表現(xiàn)的舞臺 ] 四 、鼓勵評價 教師課前給每位學(xué)生發(fā)兩朵小紅星，課后讓學(xué)生自我評價及互相評價，學(xué)習(xí)積極主動且有收獲的學(xué)生獎一顆小紅星，另一顆則獎給與自己合作交流時表現(xiàn)很棒的學(xué)生。 [設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的自我評價能力和交往能力。讓學(xué)生總結(jié)音樂 學(xué)習(xí)活動中合作交流的情況。 ] 五 、拓展教學(xué)，延伸感情 師：有關(guān)小動物的歌曲還有許多，我們熟悉的有《十二生肖歌》、《小猴子有禮貌》等，讓我們一起唱一唱。 [設(shè)計意圖：教育學(xué)生愛護(hù)動物，鼓勵學(xué)生關(guān)心、了解動物、用音樂表現(xiàn)動物 ] 【 板書 】：反復(fù)記號和延長音記號 【 教學(xué)反思 】： 第三課時 【 教學(xué)內(nèi)容 】 唱 《亞克西巴郎》 【 教材分析 】 《亞克西巴郎》是一首新疆柯爾克孜族兒童歌曲，該曲生動地刻畫了小朋友愛勞動、愛整潔的形象?！皝喛宋鳌笔恰昂谩钡囊馑迹鞍屠伞敝浮巴尥蕖?。這首歌曲節(jié)奏歡快活潑，富有濃郁的柯爾克孜族民歌風(fēng)格特點。全曲結(jié)構(gòu)方整，由兩個變化重復(fù)的樂句組成，旋律連貫流暢。 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ，感受新疆 兒童歌曲 的風(fēng)格。 ，提高學(xué)生的演唱能力。 ，初步感受合作的樂趣。 【 教學(xué)重點 】 有感情的演唱、律動歌曲《亞克西，巴郎》。 【 教學(xué)難點 】 感受維吾爾歌曲風(fēng)格特點，以多種藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 鋼琴、鈴鼓、多媒體課件 【 教學(xué)過程 】 一
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