【總結】司馬光作者簡介作者簡介?司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟。北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西運城安邑鎮(zhèn)東北)人,出生于河南省光山縣,世稱涑水先生。司馬光是北宋政治家、文學家、史學家,歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝。他主持編纂了中國歷史上第一部編年體通史《資治通鑒》。司馬光為人溫良謙恭
2024-12-13 10:03
【總結】同學們知道這是什么鳥嗎?它在我們的生活中有什么作用?鴿子能為我們傳遞書信,是人類的好伙伴,傳說,鴿子還曾嘴銜橄欖枝為打戰(zhàn)的士兵加油還和他們成為了好朋友,后來鴿子又被看成和平的象征,被稱為和平鴿。誰能模仿鴿子的叫聲?咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕
2024-12-13 16:13
【總結】今天老師想給你們介紹一位聰明、勇敢的小朋友,他是誰呢?司馬光司馬光司馬光sī古時候有個孩子,叫司馬光。你們還知道哪些復姓?上官婉兒,唐代女官、女詩人諸葛亮,字孔明,蜀漢丞相,三國時期杰出的政治家、戰(zhàn)略家、發(fā)明家、軍事家。歐陽
2025-02-21 15:07
【總結】第一篇:司馬光砸缸教學反思 司馬光砸缸教學反思 樺甸市第十小學 薛坤 一、教材 《司馬光砸缸》寫的是司馬光和幾個小朋友在花園里玩,一個小朋友不小心掉進盛滿水的缸里,別的小朋友都慌了,而司馬光...
2024-10-20 22:16
【總結】第一篇:司馬光砸缸教學設計和反思 《司馬光砸缸》教學設計和反思 劉靜 教學目標: 1、理解故事內容,感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人地品質。 2、學習用清楚、連貫的語言講述,并敢...
2024-11-04 18:54
【總結】送別教學目標:1、會唱歌曲《送別》2、通過演唱和對歌曲的藝術處理提高學生的音樂表現(xiàn)力3、初步認識影視歌曲、學堂樂歌教學重點:學會演唱歌曲,理解歌曲情感意境教學難點:引導學生唱出歌曲所表達的情感。教學過程(一)、組織教學(二)、導入1、欣賞根據(jù)四大古典名著改編的電視連續(xù)劇主題歌《敢問路在何方》《滾滾長江東逝水》《好漢
2024-11-19 17:40
【總結】小互動:猜謎語紙盒包裝喜盈盈,只因和月心相應,圓圓墩墩一塊餅,吃餅還需看月明。月餅《爺爺為我打月餅》歌曲中唱到了誰?爺爺在干什么?爺爺是做什么的呀?爺爺對我怎么樣?我又是怎么對待爺爺?shù)模俊稜敔敒槲掖蛟嘛灐犯枨谐搅苏l?爺爺在干什么?
2024-11-17 02:08
【總結】《兒童團放哨歌》說課稿尊敬的各位評委老師,大家好!小學音樂是人文學科的一個重要領域,是實施美育的主要途徑之一。根據(jù)我對小學音樂的理解,現(xiàn)在我來說一下蘇少版三年級上冊第7單元《爺爺故事多》中的《兒童團放哨歌》。歌曲《兒童團放哨歌》是一首進行曲,歌曲節(jié)奏鮮明、格調明朗,形象生動。歌曲以“”的節(jié)奏型貫穿其中,造成一往無前的氣勢,表現(xiàn)了兒童團員機智靈
2024-11-19 11:37
【總結】 幼兒園大班音樂教案《司馬光砸缸》含反思 大班音樂教案《司馬光砸缸》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒探索兩兩結伴游戲的方法,接著拋出問題“怎樣和更多的小朋友玩游戲”,引導幼兒想出轉身...
2025-09-28 02:15
【總結】司馬光司馬光,生于北宋真宗天禧三年(1019年),卒于哲宗元佑元年(1086年),字君實,號迂叟,是北宋陜州夏縣涑水鄉(xiāng)(今山西夏縣)人,世稱涑水先生,北宋杰出的史學家和散文家。著有《資治通鑒》。自由讀課文,看看圖上畫的是什么地方?這個地方有什么?圖上有幾個小朋友?他們在干什么?
2024-11-29 13:53
【總結】正文:《司馬光砸缸》教學設計 《司馬光砸缸》教學設計 《司馬光砸缸》教學設計1 教學目標: 1、使學生感受到司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質。 2、學會本課的8個生字,會讀多音...
2024-11-04 13:58
【總結】廣州市中小學音樂學科教學設計常用表格課題《牧童之歌》課型或模塊唱歌課學校東圃小學年級年級執(zhí)教人林悅華性別女年齡27職稱小學一級教學目標1、情感、態(tài)度、價值觀目標用歡樂輕快的歌聲演唱《牧童之歌》,表現(xiàn)哈薩克族牧童在天山腳下遼闊草原下放牧時的喜悅心情。2、過程與
【總結】《白鴿》教學設計執(zhí)教:教學年級:三年級教學課時:一課時教學內容:歌曲《白鴿》教學目標:、優(yōu)美的聲音演唱《白鴿》,體驗歌曲的歡快情緒和愉悅情感。,能夠感受、體驗音樂帶來的快樂及美感,在劃旋律線等活動中感受歌曲的樂句劃分,并能夠聽辨出來?!拜喅?,并能夠用此形式于同學合作演唱歌曲。聆聽經(jīng)典輪
2024-11-28 22:26
【總結】返回停止主頁第七單元7蜜蜂蝴蝶飛呀飛,螞蟻松鼠排成隊。兔子猴兒蹦蹦跳呀,它們去哪里?參加獅子的音樂會。野蜂飛舞獅王進行曲小猴子小螞蟻搬米粒童謠誦讀情景表演?..\..\..\圖片橢圓形的大嘴、半圓形的頭、大大的眼睛,
2024-12-12 17:06
【總結】《我當老師》情境教學案例教材分析:《我當老師》是一首天真活潑、極富兒童情趣的歌曲。節(jié)奏活潑明快,旋律幽默詼諧,歌詞具有很濃的童話色彩,充滿了對生活的熱愛。歌曲采用了二四拍,節(jié)奏較復雜,每個樂句都采用問答式的一呼一應,前幾個樂句都用了休止符來停頓斷開,而最后一句則運用了擴充的手法,將樂句拉長,表現(xiàn)了