20xx秋蘇教版語文九上第25課一雙手word導學案(編輯修改稿)
2024-12-25 11:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，一個襯托： ， ；寫手裂，寫了一個特征： 。 （四）課后作業(yè)： 完成本課“課后鞏固延伸” 三、課后鞏固延伸： 自從我懂事的那天 起，我就認識到父親的側(cè)影像一張弓。 記得 8 歲那年，父親陪我上學。一路上，一些不曉事理的小學生以一種嘲笑的眼光注視著我們。期末，我在班上被評為三好學生，可是，當時大隊不批準。這天傍晚，我年 級 初三 學科 語文 執(zhí)筆 審核 課 題 一雙手 課型 新 課 日期 20 11 學 習 目 標 了解林業(yè)工人對造林事業(yè)無比熱愛的思想感情。 學習抓住最具特征的部分描寫人物外貌的寫法。 感受林業(yè)工人對林業(yè)事業(yè)無比熱愛的思想感情， 學習勞動者無私奉獻的精神 。 重 點 難 點 學習抓住最具特征的部分描寫人物外貌的寫法。 正為此深感委屈和傷心，父親過來輕輕地對我說：“別傷心。爸媽心里都知道，一
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