【總結(jié)】《白楊禮贊》講學(xué)案教學(xué)目的:1.通過課文學(xué)習(xí),理解“散文形敬神不散”和象征手法。2.把握排比句和反問句。批注重點難點:1.散文的托物喻義的特點。2.象征的表現(xiàn)手法。3.理解、把握排比句和反問句。教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:一、檢查預(yù)習(xí)1.讀準(zhǔn)下面加點字的讀音。大氈.(z
2024-11-28 02:23
【總結(jié)】《安妮日記》導(dǎo)學(xué)案一:導(dǎo)疑——情境導(dǎo)入,提出疑問⑴.背景了解:1929年安妮生于法蘭克福,在她4歲的時候,她就生活在排猶的陰影下。那一年,希特勒上臺,在德國掀起迫害猶太人的浪潮。安妮的父親奧托?弗蘭克被迫帶領(lǐng)全家遷居荷蘭。德國的排猶是全民性的,雖然有許多德國人不同意驅(qū)逐猶太人,但是在全民一致的行動浪潮中,這種聲音很
2024-11-18 16:31
【總結(jié)】22.《〈世說新語〉二則》導(dǎo)學(xué)案姓名:_______班級:______主備人:尹述東_督查:_______教學(xué)目標(biāo)。(重點)、王朗兩個人物思想品質(zhì)的認(rèn)識和理解。(難點)【預(yù)習(xí)案】一.了解作者與作品劉義慶(公元403年——公元444年),彭城(今江蘇徐州)人,宋武帝劉裕的侄子,襲爵臨川王,南朝宋文學(xué)家。
2024-11-18 16:32
【總結(jié)】4.草莓設(shè)計人:廖興佳審核人:劉紅吳建華一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí),弄明白作者表面描寫草莓,實際上是通過它來表達自己對生活的感受。2、找出作者感情變化的線索及所采用的表現(xiàn)手法。3、感受時間的寶貴,珍惜現(xiàn)在的寶貴時光,好好學(xué)習(xí)。二、重點難點理清作者思路,把握作者展開聯(lián)想的構(gòu)思之美及這種構(gòu)思對表現(xiàn)文章
2024-11-18 23:11
【總結(jié)】21.《馬說》一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):能正確譯講、背誦課文;領(lǐng)悟作者的感情;理解課文巧妙的構(gòu)思。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于自主發(fā)表見解的能力。3、情感態(tài)度和價值觀:引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人才價值觀,堅信“天生我才必有用”。二、教學(xué)重點、難點采用托物寓意的寫法,生動含蓄表述自己的觀點是本課的一個重點,又是一個難點。
2024-11-28 02:20
【總結(jié)】少年中國說學(xué)科:語文課型:第六單元閱讀新授主備人:備課時間:2021年12月24日班級:八()班學(xué)生姓名:_______________學(xué)習(xí)目標(biāo):,了解作者的寫作意圖。,感悟課文的思想感情。。學(xué)習(xí)要點:重
2024-11-28 00:55
【總結(jié)】語文導(dǎo)學(xué)案一、課前預(yù)習(xí)1.本文作者________,字________,_____代_________家。其散文尤為著名,有________________的美譽。后世稱其為___________。為________________之一。是唐代_______________的領(lǐng)袖。2.找出文中的通假字并解釋。3.解釋下列句
2024-11-29 07:51
【總結(jié)】巴燕中心學(xué)校七年級語文學(xué)科學(xué)(教)案第十三周一課時課題28女媧造人設(shè)計者評價組長簽字上課時間學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知課文內(nèi)容。2、感受女媧樸實感人的偉大母親形象,體會文中洋溢的喜悅之情。情景鏈接:神話是人類社會幼年時期的產(chǎn)物,是人類早期不自覺的藝術(shù)創(chuàng)作,是原始
2024-11-19 12:28
【總結(jié)】7.《差半車麥秸》教案知識目標(biāo):理解細節(jié)描寫在塑造人物形象及發(fā)展情節(jié)中起到的作用。過程目標(biāo):掌握小說的相關(guān)知識,了解小說的基本要素和表現(xiàn)手法。理解情感目標(biāo):“差半車麥秸”人物形象的典型意義。教學(xué)重難點:細節(jié)描寫的作用,人物形象的典型性。教學(xué)方法:閱讀、探討、分析第一課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入——1、作者簡介:姚雪垠(19
2024-11-28 01:00
【總結(jié)】苦練導(dǎo)學(xué)案第一課時課題第一單元第二課苦練課型綜合課主備審核班級姓名時間小組編號【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識與技能:正確、流利、有感情地朗讀課文,認(rèn)識3個生字,正確書寫11個生字。過程與方法:在閱讀中體會作者用具體的明星事跡表現(xiàn)體育
2024-11-19 06:30
【總結(jié)】18雨林的毀滅——世界性災(zāi)難【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)生默讀課文,明確作者都寫了哪幾方面的內(nèi)容,并用簡單的語言概括出來,同時訓(xùn)練學(xué)生簡潔概括能力。2.通過學(xué)生再讀課文,找出作者是用什么方法來說明雨林將毀滅的原因、雨林的現(xiàn)狀、及對現(xiàn)狀不加改變將出現(xiàn)的后果,同時感受這些方法的好處。3.通過重點學(xué)習(xí)第7段,學(xué)生朗讀,
2024-11-28 03:08
【總結(jié)】23捕蛇者說1..寫作背景本文是柳宗元被貶到永州做司馬期間寫的。這時他在政治上處于困境,實際上是被貶的罪人,心情自然十分郁悶,但他仍關(guān)心社會問題,關(guān)注民生疾苦,并以著文方式來表達他改革政治的愿望。(1)古今異義①蔣氏大戚,汪然出涕.曰(古義:眼淚;今義:鼻涕)②然得而臘之以為.餌(古義:把??作為;今義
2024-11-28 03:09
【總結(jié)】隆回縣九龍學(xué)校八年級語文導(dǎo)學(xué)案3、青海湖,夢幻般的湖班級:姓名:小組:主備:譚嬌紅審核:劉定鐵【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.朗讀課文,扎實掌握“縹緲”“潸然”等詞,把握本文的情感線索及觀察順序,了解青海湖的美麗。2.通過賞析生動優(yōu)美的句子,學(xué)習(xí)本文運用生動的詞語和
【總結(jié)】4.草導(dǎo)學(xué)案主備人__________審核人:___________班別__________學(xué)習(xí)小組:___________姓名:__________使用時間___________學(xué)習(xí)目標(biāo):理解周副主席的高尚人格;學(xué)習(xí)文中細膩的語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫;理解文中重要語句的深刻含義。一、圖片導(dǎo)入──出示課
2024-11-28 03:16
【總結(jié)】課題3、蠟燭主備人宋麗審核人課型新授課課時說明2課時使用時間2020年9月學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探究作品中人物的心理活動,感受人物的內(nèi)心世界。2.學(xué)習(xí)作者通過細膩的動作描寫刻畫人物性格的方法。3.體會作品中所表現(xiàn)的各國人民在戰(zhàn)爭所凝結(jié)的友誼。學(xué)習(xí)重點學(xué)