3關于構建科學的領導班子政績考核探索與思考(編輯修改稿)
2025-08-26 15:51 本頁面
【文章內容簡介】 濟社會目標考核評價、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子互評五類，而黨政副職就把市四套班子領導評價調整為市分管領導評價，并增加鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領導評價；人大正副職和政協聯絡組長的市級領導評價相應設置為市人大或政協領導評價，力求使評價主體的 “ 針對性 ”和考評結果的 “ 公正性 ” 有機結合。三是堅持定性評價與定量評價相結合。在各類定性評價中采取了先評定等次、后按計分系數折算的辦法進行量化。如市考核組對班子考核評價中，規(guī)定考核組在綜合分析的基礎上，先提出班子年度政績考核評價等 次，然后按評價等次的計分系數（好為 ；較好為 ；一般為 ；差為 ）確定評價得分。四是堅持集體評價與個體評價相結合。在工作實績的評價方法中，我們把領導干部個體實績與領導班子的工作實績相結合，規(guī)定領導干部個體的工作實績部分，根據班子集體的考核結果按正職、副職確定不同比例折算而成。 強化 “ 獎懲分明 ” ，力求體現結果運用的導向性。正確運用考核結果既是考核工作的終末環(huán)節(jié)，也是強化新一輪考核工作的動力所在，更是進一步解決干部干與不干一個樣、干好干壞一個樣、干多 干少一個樣的不合理現象，努力形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和用人導向的重要手段。一是把考核結果作為干部提拔任用、 第 7 頁 共 13 頁 班子調整整頓及后備干部選拔培養(yǎng)的重要參考。對領導干部個體規(guī)定：在提拔任用干部時，一般應把評定為 “ 優(yōu)秀 ” 等次的領導干部作為優(yōu)先考慮人選，不是后備干部的且符合后備干部條件的，作為優(yōu)先充實對象。對評定為 “ 基本稱職 ” 的，應進行誡勉談話，限期改正，視其具體情況，也可調整其領導職務或工作崗位，是后備干部的取消資格。評定為 “ 不稱職 ” 的領導干部，視情作出免去現職或責令辭職或降職的處理。對班子集體規(guī)定：評定為“ 一般 ” 的班子，應 進行領導班子集體談話，限期整改，并視情進行組織調整，主要負責人當年不得評定為優(yōu)秀等次。對評定為“ 差 ” 的班子，應進行全面整頓和組織調整，領導班子成員當年度不得評定為優(yōu)秀等次。二是把考核結果作為領導干部經濟獎懲和綜合評優(yōu)的重要依據。主要推行三個 “ 掛鉤 ” 、二個 “ 優(yōu)先 ” ：即各單位年度工作目標考核獎與單位領導班子考核評定結果掛鉤，領導干部年度目標考核獎與所在班子的考核評定結果掛鉤，與其自身的考核評定結果掛鉤，根據不同的評定檔次，確定相應的獎金系數；在評選市級綜合先進時，把年度評定為 “ 好 ” 的班子和 “ 優(yōu)秀 ” 等次的領導干部 優(yōu)先作為評選對象；在組織參加上一級培訓中，一般優(yōu)先在優(yōu)秀等次的領導干部中推薦。三是把考核結果作為干部開展教育和加強管理的重要方向。要求：在政績考核反饋的基礎上，各領導班子和領導干部對反饋問題進行原因分析，落實相應整改措施，作為年末黨員領導干部民主生活會的 第 8 頁 共 13 頁 主題之一，正視自身不足，明確今后努力方向；對評定為 “ 基本稱職 ” 和 “ 不稱職 ” 的領導干部，結合領導干部的年度教育培訓計劃，按照 “ 缺什么補什么 ” 原則，強化教育培訓和崗位鍛煉。 三、政績考核評價體系運用的主要作用及存在問題 對領導班子和領導干部進 行科學的政績考核，是進一步加強領導班子建設，使用、評價、管理、監(jiān)督干部的基礎性工作。從開展的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道領導班子和領導干部的政績考核初步實踐來看，通過政績考核，有利于解決以下四個問題：一是有利于解決工作動力不足的問題。目前有的干部對 “ 上 ” 關心， “ 上 ” 后松心，自身的壓力和進取的動力不足。通過政績考核，有利于干部牢固樹立有 “ 能 ” 才有 “ 位 ” ，有 “ 位 ” 必須有 “ 為 ” 的思想，激發(fā)干部把主要精力用在工作上。許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部普遍感到前所未
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