小蜻蜓教案一(編輯修改稿)
2024-12-25 10:58 本頁面
【文章內容簡介】 三、 巧用媒體 感受節(jié)拍 ：哪只蜻蜓飛舞的動作最適合這段音樂？（課件中有兩只小蜻蜓，一只隨著音樂節(jié)拍飛舞，另一只則胡亂飛舞。） 利用現(xiàn)代化教育技術，視聽結合，聲像一體，使學生 蜓飛舞、捉蟲。（反復） 律伴奏，并根據學生的動作分組進行合作。鼓勵學生創(chuàng)作不同的身體節(jié)奏。 直觀形象地感受三拍子地強弱規(guī)律，巧妙地解決了教學難點。 四、 聲情并茂 渲染氣氛 小蜻蜓 小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東， 不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。 跟教師朗讀歌詞。 你認為該用怎樣的聲音來朗讀？ 你覺得該用什么樣的心情來朗讀？ 充滿感情的朗讀是加深學生對歌曲意境了解的一種藝術，通過讓學生
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