廣玉蘭word版教案3(編輯修改稿)
2024-12-25 10:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （朗讀課題） 廣玉蘭 師：作者陳荒煤在叢林中散步，首先是被什么所吸引，從而認識廣玉蘭的？ (一股淡淡的，來自廣玉蘭的幽香 )，那股幽香吸引了作者，在散步的時候，作者都要去欣賞一下。讓我們跟隨作者，走近廣玉蘭，去欣賞它。 二 、朗讀課文，感悟特點 A：廣玉蘭花 多媒體顯示廣玉蘭的美麗圖片 師：看著這些美麗的廣玉蘭花，你想到了哪些詞語來贊美它？（潔白無暇 冰清玉潔等） 修改：鼓勵學生用自己的語言來說說在你眼中的廣玉蘭是什么樣的？可以用那些詞語來形容？ 作者又是怎樣贊美它的？自 己讀讀課文第二自然段，找出作者贊美廣玉蘭的詞語。 （板書：潔凈 高雅） 修改；潔凈、高雅是廣玉蘭花帶給作者的最深的感受，這種心靈的體驗，說明了廣玉蘭的神圣和高潔。 你從課文的哪 一個 句子中讀懂了廣玉蘭潔凈、高雅的特點？ （１）出示：“我無法用文字準確形容那花瓣的色彩??它又顯得那樣柔韌而有彈性” 指名朗讀，這段文字向我們描繪了什么？（生動地描繪了廣玉蘭的色彩和質(zhì)感，色彩是純白又有淡淡的青綠色滲透出來，所以作者無法用文字準確形容那花瓣的色彩；質(zhì)感是玉琢冰雕，理解“玉琢冰雕”，又有柔韌而有彈性，所以作者又無法用文字準確形容那花瓣的質(zhì)感。） 兩個“無法”讓你體會到了什么？（廣玉蘭的美無以言表，無法用語言形容，美到了極點，引讀“只憑幾個??全部內(nèi)涵”。體現(xiàn)了作者對 廣玉蘭 的喜愛、贊美之情。） 修改：從無法“準確形容“到不能全部概括，充分說明了在作者的眼里、心里，廣玉蘭的潔凈、高潔是無法用語言來表達，朗讀時要抓住描寫色彩和質(zhì)感的詞語，用舒緩的語調(diào)、飽滿的感情，讀出作者內(nèi)心的震撼。 （２） 指導朗讀 ，齊讀。 在朗讀中感悟廣玉蘭潔凈、高雅的特點及作者對它的喜愛、贊美之情。 （ ３ ）指導有感情地朗讀課文第二自然段 修改： 過渡：廣玉蘭如此純潔、幽香，在五六月份開花的季節(jié)里，廣玉蘭 向我們展示了它不同的風姿。 ４ 、 輕聲朗 讀課文第三自然段，想一想，這一節(jié)寫了同一棵樹上廣玉蘭花的哪幾種形態(tài)？你最喜歡的是哪種形態(tài)的花？找出有關句子，好好地讀一讀 ，再在旁邊寫上你喜歡的原因。 （ １ ） 全班討論交流 花的形態(tài)：含羞待放 剛剛開放 盛開著的 凋謝的 你喜歡哪種 形態(tài)的花 呢？為什么？ ： a“ 有的含羞待放 ?? ，鮮嫩可愛。 ” 你喜歡它的什么？ （喜歡它 “ 含羞待放 ” 的樣子，象個害羞的少女，喜歡它 “ 碧綠 ” 的顏色， “ 鮮嫩可愛 ” 的樣子），把你的喜愛之 情讀出來，指名朗讀。 b“ 有
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