莫泊桑拜師word版教案3(編輯修改稿)
2024-12-25 10:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心。）？ 練習(xí)朗讀。 三個(gè)“不”有什么特點(diǎn)？你覺得怎樣讀比較好？為什么？ ) ⑤指 名朗讀，分角色朗讀。 ⑥說說莫泊桑從中得到了什么啟示。 過渡：“老師的話在莫伯桑的腦海中打下了深深的烙印?！? 引讀：“從此??寫了一些作品?！蹦敲矗Ｈ稳ダ蠋熌抢?，又得到了什么教益呢？ ※ 交流第三次求教的情況 ① 自讀課文，找出老師最關(guān)鍵的一句話。 一、回答 B 句。 A“青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫作的結(jié)果” B“光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)”（出示） ② 這次老師是又在什么情況下說這句話的？（取得了一些進(jìn)步以后的指導(dǎo)。） ③ 對于莫泊桑的進(jìn)步，福樓拜 是怎樣加于肯定和鼓勵(lì)的？ ④ 根據(jù)學(xué)生回答出示 A 句。 二、回答 A 句。 這次老師是又在什么情況下說這句話的？（取得了一些進(jìn)步以后的指導(dǎo)。） 教師引導(dǎo)：進(jìn)步后，應(yīng)該是肯定和贊揚(yáng)，你看出老師的贊揚(yáng)和肯定了嗎？（生讀相關(guān)句子）但老師馬上話鋒一轉(zhuǎn)，說 —— （學(xué)生接讀） 你從這句話中讀懂了什么？（“持之以恒的訓(xùn)練對于成功起到重要的作用。只有堅(jiān)持不懈，持之以恒。才能有所成功。”現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的事例嗎？） 師：才 氣，是寫作時(shí)表現(xiàn)出來的下筆如有神，生活中，靠著持之以恒，勃朗特姐妹有了才氣，海倫凱勒有了才氣 —— 再讀句子 A。 對于寫作，福樓拜是怎樣加于指導(dǎo)的？再讀 B 句。 說說你對這句話的理解。從這句話中，你又讀明白了什么呢？ （寫作不只是要仔細(xì)觀察，還要透過表象認(rèn)識特點(diǎn)。只有抓住特點(diǎn)才能寫得生動(dòng)感人，而別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)，就需要作者獨(dú)具慧眼，超越一般寫出 的獨(dú)有特色，否則，人云亦云，哪里能寫出別具一格的作品來呢？） 再讀 B 句，說說還有哪些話是圍繞這句話講的。 這里，福樓拜一說、再說、 又繼續(xù)說，想想，老師說話的語氣和神態(tài)， 可以用哪些詞放入提示語？（看圖想象）你從中感悟到了什么？學(xué)生齊讀老師的話，教師讀提示語。 聽了老師的話，莫泊桑有什么樣的反應(yīng)？（專心。板書：全神貫注）他從中獲得了什么啟示呢？ 指導(dǎo)分角色朗讀。
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