3關于建立城鄉(xiāng)教育共同體全面推進中小學教育均衡發(fā)展的意見(編輯修改稿)
2025-08-26 15:06 本頁面
【文章內容簡介】 派優(yōu)秀教師到薄弱學校支教。每年交流人數(shù)不低于全體教職工的 3%；時間 1 年。凡申報中級 以上職稱必須有支教經(jīng)歷，否則不予申報；凡擬提拔校級干部必須有到農村（薄弱）學校掛職或支教 1 年以上工作經(jīng)歷。 ⑶ 實施 “ 四個一 ” 均衡推進工程。即每年安排 100 萬元專項資金支持薄弱學校，改善辦學條件；五年內為薄弱學校建 100 個多媒體教室；有計劃組織 1000 名教師參加各類專業(yè)培訓；全區(qū)中小學創(chuàng) XX 省、 xx 市特色學校 10 所。 ⑷ 開展特色學校和教育強區(qū)爭創(chuàng)活動，在全區(qū)中小學廣泛開展爭創(chuàng)全省教育強區(qū)、特色學?；顒樱竺啃Ｉ蠄筇厣椖?，形成自主的辦學特色，共同促進全區(qū)教育的均衡化發(fā)展。 三、 保障及評價機制 為加強對建立城鄉(xiāng)教育共同體工作的領導，經(jīng)研究成立xx 區(qū)中小學支教工作領導小組
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