師生學(xué)習(xí)共同體(編輯修改稿)
2025-09-01 07:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了再創(chuàng)造，有些同學(xué)的作品明顯地是現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。這不正是一種創(chuàng)造嗎?師生在教育過程中最有意義的活動(dòng)就是他們的創(chuàng)造。蔣老師利用有利條件和自己的立體因素，對教學(xué)活動(dòng)作出最佳的選擇，跳出課文而又回歸課文，促進(jìn)了師生的發(fā)展與完善，這就是創(chuàng)造。它是教師對自身、對內(nèi)容、對對象、對過程的創(chuàng)造，教師在創(chuàng)造中得到進(jìn)步。同時(shí)，學(xué)生也在進(jìn)行著創(chuàng)造，這不僅體現(xiàn)在他在教師的引導(dǎo)下對知識的選擇、消化，而且體現(xiàn)在他運(yùn)用書本知識解決實(shí)際問題的探索。通過創(chuàng)造，學(xué)生體驗(yàn)到了發(fā)現(xiàn)的快樂，尋到了生活的源頭。此外，師生的這些創(chuàng)造又是互為作用，相輔相成的。在創(chuàng)造中，他們分享著雙方的經(jīng)驗(yàn)，又以這些經(jīng)驗(yàn)作為進(jìn)一步創(chuàng)造的基礎(chǔ)，以積極主動(dòng)的姿態(tài)充分發(fā)揮著自己的本質(zhì)力量，感受著生命的律動(dòng)。 教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，也是師生相互交流的過程?！皩W(xué)習(xí)共同體”的構(gòu)建要求我們把教學(xué)的美展現(xiàn)在學(xué)生的面前，要求我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同成長，把活化的知識通過師生互動(dòng)的方式轉(zhuǎn)化為個(gè)體的財(cái)富，讓自己成為學(xué)生成長的階梯，成為影響著學(xué)生生活的重要人物。同時(shí)，我們自身也在這一過程中逐漸得到完善。 范文(二) 一、相互尊重，彼此信任 和諧的師生關(guān)系是重要的教育資源。蘇霍姆林斯基曾說：“課堂上一切困惑和失敗的根子，絕大多數(shù)場合下都在于教師忘卻了。上課，這是教師和兒童的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先是由師生關(guān)系來確定。”每個(gè)人都是作為獨(dú)立的個(gè)體存在的，教師要把學(xué)生
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