【總結】§獨立重復試驗與二項分布學習目標理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，能進行一些與n次獨立重復試驗的模型及二項分布有關的概率的計算奎屯王新敞新疆學習過程【任務一】問題分析問題1：將一枚均勻硬幣隨機拋擲3次，求：（1）恰好出現(xiàn)一次正面的概率；（2）恰好出現(xiàn)兩次正面的概率。
2025-11-24 11:29
【總結】一、教學目標：1、知識與技能：理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解答一些簡單的實際問題。2、過程與方法：能進行一些與n次獨立重復試驗的模型及二項分布有關的概率的計算。3、情感、態(tài)度與價值觀：承前啟后，感悟數學與生活的和諧之美,體現(xiàn)數學的文化功能與人文價值。二、教學重點：理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，
2025-11-10 10:26
【總結】§（2）組合與組合數學習目標1.理解組合數的定義，能夠根據實際問題準確列出組合數；2.會準確計算組合數，并靈活運用組合數的性質解決問題；學習過程【任務一】典型例題分析例1：（1）平面內有10個點，以其中每2個點為端點的線段共有多少條？(2）平面內有10個點，以其中每2個點為端點的
【總結】§（2）排列與排列數學習目標1.能夠根究排列的定義在實際問題中列出排列；2.會準確的計算排列數學習過程【任務一】典型例題分析例1：某年全國足球甲級（A組）聯(lián)賽共有14個隊參加，每隊要與其余各隊在主、客場分別比賽一次，共進行多少場比賽？例2：(1）從5本不同的書中選
2025-11-10 10:27
【總結】§離散型隨機變量學習目標1．理解隨機變量的定義；2．掌握離散型隨機變量的定義．課前預習導學案1、課前準備（預習教材，找出疑惑之處）復習1：擲一枚骰子，出現(xiàn)的點數可能是，出現(xiàn)偶數點的可能性是．復習2：擲硬幣這一最簡單的隨機試驗，其可能的結果是，兩個事件．課內探究導學案二、新課導學
2025-08-05 19:25
【總結】第一章,計數原理,第一頁，編輯于星期六：點三十分。,1.3二項式定理,二項式定理,第二頁，編輯于星期六：點三十分。,課前教材預案,課堂深度拓展,課末隨堂演練,課后限時作業(yè),第三頁，編輯于星期六：點三十...
2025-10-13 18:42
【總結】本課時欄目開關試一試研一研練一練【學習要求】1．能熟練地掌握二項式定理的展開式及有關概念．2．會用二項式定理解決與二項式有關的簡單問題．【學法指導】通過對二項式定理的研究，體會特殊到一般的發(fā)現(xiàn)規(guī)律，一般到特殊指導實踐的認識事物過程.本課時欄目
2025-11-08 23:12
【總結】二項式定理1????????.43212562613求所有的有理項數的項的系數及二項式系求含求二項式系數最大項求各項的系數和和為的展開式的二項式系數xxxn?????????
2025-11-02 01:31
【總結】基本計數原理【教學目標】①理解分類加法計數原理與分步乘法計數原理；會利用兩個原理分析和解決一些簡單的問題；②培養(yǎng)歸納概括能力；③養(yǎng)成“自主學習”與“合作學習”等良好的學習習慣【教學重點】分類計數原理與分步計數原理的應用【教學難點】分類計數原理與分步計數原理的準確理解一、課前預習:做一件
2025-11-10 05:49
【總結】四川省古藺縣中學高中數學必修三：算法案例(1)☆學習目標：1°理解輾轉相除法與更相減損術中蘊含的數學原理，能根據這些原理進行算法分析；2°能根據算法語句與程序框圖的知識設計完整的程序框圖并寫出算法程序；3°感受算法的意義和價值。
2025-11-10 00:41
【總結】二項式定理同步練習1．若nxx)1(23?的展開式中只有第6項的系數最大，則不含x的項為（C）()A462()B252()C210()D102．用88除78788?，所得余數是（）[()A
2025-11-26 03:04
【總結】§隨機變量的數字特征（二）學習目標1．熟練掌握均值公式及性質．2．能利用隨機變量的均值解決實際生活中的有關問題．學習過程【任務一】雙基自測1．分布列為ξ－101P121316的期望值為()A．0B．－1C．－13D．122．設
【總結】教學目標：理解排列、排列數的概念，了解排列數公式的推導教學重點：理解排列、排列數的概念，了解排列數公式的推導教學過程：一、復習引入：：2，乘法原理：二、新課學習：1．排列的概念：從n個不同元素中，任取m（mn?）個元素（這里的被取元素各不相同）按照一定．．的順序．
2025-11-10 03:13
【總結】回歸分析【教學目標】，感受產生隨機誤差的原因；；，并解決簡單的回歸分析問題；【教學重點】線性回歸模型的建立和線性回歸系數的最佳估計值的探求方法；【教學難點】相關系數的性質及其相關性檢驗的基本思想、操作步驟。一、課前預習1.若兩個變量與之間有近似的
2025-11-24 11:28
【總結】排列學習目標重點、難點1．能說出排列的概念；2．能利用計數原理推導排列數公式；3．能利用排列數公式解決簡單的實際問題.重點：排列概念的理解，排列數公式．難點：利用排列數公式解決實際問題.1．排列的概念一般地，從n個不同的元素中取出m(m≤n)個元素，按照一定的順序排成一列，叫做
2025-11-26 09:27
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