人教版必修一35力的分解8(編輯修改稿)
2024-12-25 09:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效果。 點評 ：進一步探索，逐步推導。 教師活動：教師引導學生總結(jié)： 那么在實際問題中進行力的分解時應遵循什么原則？ 學生活動：學生討論后進行作答： 按照力的實際作用 效果進行分解。 點評 ：培養(yǎng)學生的概括能力 綜合點評： 對于力的分解，學生比較容易理解，而對于力的分解要按照力的實際作用效果進行分解這一點，較難理解。這里加了一個學生參與，并可以親身體會力的作用效果的這個小實驗，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生動手操作和分析實際問題的能力，歸納問題的能力。 教師活動：現(xiàn)在我們知道，在實際問題中進行力的分解時，要按照力的實際作用效果進行分解。下面我們來研究一個實際問題。 在日常生活中，我們常常會遇到各式各樣的橋，而一些高大的橋要造很長的引橋，這是為什么呢？（關(guān)于什么是引橋教師要給予簡 單的解釋。） 學生活動：學生積極思考，認真討論，得到不同結(jié)論。 點評 ：加強物理與生活實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學生在實際問題中發(fā)現(xiàn)問題的能力。 教師活動：對于學生討論的結(jié)論，教師先不進行評價，而是引導學生建立物理模型：車輛經(jīng)過高大的橋時，要先上坡，再下坡，我們能不能把車輛的運動看作一個物體在斜面上的運動呢？ 學生活動：在教師引導下，積極思考，抽象出物理模型培養(yǎng)學生建立物理模型。 點評 ：培養(yǎng)學生建立物理模型，在模型中分析實際問題的能力。 教師活動：演示：用薄塑料板做斜面，將小車放在斜面上，讓學生觀察現(xiàn)象。教師引導：在斜 面上運動的物體受到重力的作用，但它并沒有豎直下落，而是要沿斜面下滑，那么在物體運動過程中重力產(chǎn)生了怎樣的效果呢？ 教師重點引導，必須讓學生明確一定是力在受力物體上產(chǎn)生的效果。 學生活動：學生經(jīng)過觀察、思考、討論，看到的現(xiàn)象：斜面被壓彎，同時小車沿斜面下滑。在教師引導下得到： 一是使物體沿斜面下滑，二是使物體壓緊斜面。 點評 ：培養(yǎng)學生分析物理問題，用物理語言解決物理問題的能力。 教師活動：既然重力產(chǎn)生了這兩個效果，那么重力應怎樣分解呢？ 學生活動：可以分解為：一個沿斜面向下的力 F1，一個垂直斜面向下的力 F2。 點評 ：運用所學方法，解決實際問題 教師活動：假設這個斜面的傾角為 θ，那么重力的分力與傾角有什么關(guān)系？試寫出表達式。 學生活動：學生獨立推導，交流總結(jié)： 12sincosFGFG???? 點評 ：培養(yǎng)學生運算能力 教師活動：通過這個表達式分析： 當 θ變化時， F1和 F2的大小如何變化？ 在車輛上橋和下橋時，
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