【總結】“阿基米德原理”教學設計一、教學目標(1)通過對物體在什么情況下受浮力的探究,認識浮力。(2)經(jīng)歷探究浮力大小以及“浮力大小與哪些因素有關”的過程。(3)知道阿基米德原理。(4)在探究浮力的過程中學習科學探究的方法,體驗科學探究的樂趣。教學方法實驗探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、雞蛋、食鹽、溢水杯
2024-11-19 09:27
【總結】光的色散一、教學目標1、知識與技能通過觀察了解太陽光的組成,知道白光是復色光了解光的三基色是:紅、藍、綠及三原色的組合后的顏色了解顏料的三原色:品紅、黃、青知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因2、過程與方法通過觀察,認識折射現(xiàn)象。體驗由折射引起的錯覺。3、情感、態(tài)度與價值觀:
2024-11-18 17:25
【總結】六、課后練習1.下列事物中,說明大量分子永不停息地做無規(guī)則運動的是()A.衣箱里的衛(wèi)生球,時間長了會變小B.教室里掃除時,灰塵滿屋飛揚C.冬天大雪紛飛,天地一片白茫茫D.夏天,水坑里有許多小蟲亂動,毫無規(guī)律2.下面說法中不能用分子運動論來解釋的是()A.從煙囪里冒出的黑
2024-12-03 09:44
【總結】第一節(jié)能源家族(一)教學目的1.知道什么是能源。2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。3.知道解決能源問題的重要性和主要出路。(二)教學過程1.引入新課教師:同學們每天要吃飯、喝水,用什么來煮飯、燒水呢?(煤,煤氣,柴禾、天然氣??)教師:同學們說得都對,把生米
2024-11-18 17:29
【總結】課題:教學設計設計思想引導學生進入學習情境,激發(fā)學生學習物理知識的濃厚興趣。在教師指導下,學生參與測量機械效率實驗,進一步理解機械效率。學習掌握科學的實驗方法,培養(yǎng)尊重事實、重視實驗的科學精神。教學目標知識和技能1.了解什么是有用功、額外功和總功。2.理解機械效率
2024-12-09 09:52
【總結】第二節(jié)電流和電路【課標指南】1.知識與技能:初步認識電流、電路及電路圖;從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;了解導體和絕緣體.2.過程與方法:通過學習本節(jié)內(nèi)容,對電流、電路有個初步的認識.3.情感態(tài)度與價值觀:通過連接電路的活動,獲得成功的喜悅,激發(fā)學習的興趣.4.重點與難點:重點:電流的產(chǎn)生和電流方向
2024-12-09 09:48
【總結】質(zhì)量同步練習一,一頭藍鯨的質(zhì)量為120t=_______kg;陸地上最大的動物是大象,一頭大象的質(zhì)量是6t=________kg;這頭藍鯨的質(zhì)量約為大象質(zhì)量的倍.一只螞蟻可以拉動一粒米,一只螞蟻的質(zhì)量是mg=________g=________kg,一粒米的質(zhì)量約為24mg=_________g=________kg.
2024-11-16 00:11
【總結】人教版《動能和勢能》新課標教學設計(方案一)教學目的1.理解動能和重力勢能的初步概念。2.知道什么是彈性勢能。[來源:]3.理解機械能的初步概念。4.培養(yǎng)學生的抽象思維能力。教學重點理解動能和重力勢能。教學難點能的概念的建立。教具鋼球、斜槽軌道、小
【總結】課題三、熔化和凝固教學時間課時教學目標一、知識與技能1、通過實驗,探究固體熔化時溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義,通過探究活動,使學生進一步感知用圖像法研究物理變化的優(yōu)點。3、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。二、情感、態(tài)度與價值1、培養(yǎng)學
2024-11-18 17:24
【總結】升華和凝華天津市鈴鐺閣外國語中學主備人王雪娟一教學目標1知識與技能知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱,凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。知道物質(zhì)的三態(tài)變化2過程與方法通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。3情感態(tài)度與價值觀通過教學活動,激發(fā)學生關心環(huán)境,樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學
【總結】第一節(jié)電荷【智能沖浪】一、基礎練習:1.自然界中存在的電荷種類有種.[來源:Z+xx+]2.能檢測物體是否帶電的儀器是.3.有A、B、C三個帶電小球,如果A帶正電,C吸引B,B排斥A,那么B帶電,C帶電.(選填“正”、“負”)4.通常
2024-11-15 06:33
【總結】第三節(jié)比熱容教學實錄【設計理念】“漫畫”創(chuàng)設問題情景,營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境,尋找提出問題的突破口。讓學生經(jīng)歷從生活走向物理,從物理走向生活的認識過程。。本節(jié)課我設置了環(huán)環(huán)相扣的多個問題,問題提出后鼓勵學生大膽猜想,以培養(yǎng)學生的發(fā)散思維??茖W的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開始。,通過合作進行實驗,并從記錄分析討論中學到規(guī)律性知識。讓
【總結】質(zhì)量和密度習題1.一元硬幣的質(zhì)量最接近()A.0.5g8.5gC.50gD.500g2.如圖27—7所示是A、B、C三種物質(zhì)如質(zhì)量m與體積V的關系圖線。由圖可知,A、B、c三種物質(zhì)的密度ρA、ρB、ρC之間的大小關系是()A.ρAρB
2024-12-03 09:48
【總結】力的作用效果能力訓練一、填空題1.已知左下圖中F1<F2,說明力的作用效果和____有關;右下圖所示的現(xiàn)象說明力的作用效果和____有關;除此之外,力的作用效果還和____有關,它們叫力的____.2.用圖表示力的三要素的方法叫____,它的作法是:用線段的起點表示力的____,線段的長度表示力的____,在線段的_
2024-12-03 09:47
【總結】16.4熱機你知道汽油機的工作原理嗎?它在工作過程中能量怎樣轉化?什么叫熱機的效率?怎樣提高熱機的效率呢?智能提要問:如何理解燃料的熱值?答:從我們的生活經(jīng)驗事實可知,做一頓飯所需的熱量是一定的,但所需的煤火燃氣的質(zhì)量大小是不同的.這正好表示質(zhì)