人美版美術五上提線紙偶教學設計和反思-資料下載頁

【總結】《提線紙偶》教學設計向建華教材分析：本課屬“造型·表現”領域。是在了解偶戲的發(fā)展歷史及種類的基礎上的一種延伸與探索，讓學生初步了解“提線紙偶”的形式美感，學習制作提線紙偶。通過本課教學培養(yǎng)學生合作能力，學習策劃簡單的活動，發(fā)

2024-11-19 05:15

人美版美術二上節(jié)日的裝飾教學案例-資料下載頁

【總結】《節(jié)日的裝飾》教學案例吉林省臨江市解放小學莊林潔一、教材分析：本課是一節(jié)欣賞課，學生通過學習本課，認識到在節(jié)日中，無論是中國，外國，地方民間，人們運用不同的方式，裝扮著我們的生活；無論是服飾、花車、彩燈、園藝，無不表現著節(jié)日的喜慶氣氛。讓學生在欣賞中，感受節(jié)日裝飾給我們帶來的歡樂氣氛。通過仔細觀察書上的圖片及周圍生活，學習

2024-12-03 08:12

人美版美術二上我和昆蟲教學案例-資料下載頁

【總結】《我和昆蟲》教學設計沈士中心小學王劍辨昆蟲（1分鐘）師：小朋友，今天我們這節(jié)課不但要仔細看，而且還要認真聽——聽聽，這是誰的聲音？生：蟋蟀師板書識昆蟲（2分鐘）①揭題我們找到了蟋蟀，運用我們的小眼睛，看看還能找到那些昆蟲？②師板書《我和昆蟲》③課件出示：《我和昆

2024-11-19 05:17

人美版美術二上奇妙的爬行教學案例-資料下載頁

【總結】二年美術《奇妙的爬行》教學案例教學目標：（1）顯性內容與目標：①.通過上網搜索爬行動物的聲像資料，讓學生觀察，分析生活中爬行動物的特點，直觀感受爬行動物的美感，培養(yǎng)學生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。②.通過欣賞上網搜索到的資料及圖片，使學生敢想，能說，會畫，培養(yǎng)學生創(chuàng)造想象力和實踐動手能力。（2）隱性內容與目標：

2024-11-19 05:17

人美版美術五上提線紙偶標準教案-資料下載頁

【總結】提線紙偶（人美版第九冊第6課）教材分析：本課與前一課《偶戲》形成單元系列。在了解偶戲的歷史、欣賞偶戲的種類、嘗試布袋偶戲的基礎上，了解提線紙偶的形式美感，學習制作提線紙偶。提線紙偶的制作方法易于學生接受，通過利用多種材料動手做一做、編個故事演一演的過程，訓練學生設計意識和動手操作能力。通過本課教學培養(yǎng)學生合作能力，學習策劃簡單的活動

2024-11-29 03:44

人美版美術四上猜猜我是誰教學案例-資料下載頁

【總結】猜猜我是誰導入：師：老師今天帶來了幾張照片，你能猜出他們分別是誰嗎？１，出示課題：讓我們帶著問號走入《猜猜我是誰》這節(jié)課！一起探尋伙伴身后的秘密！首先，看看同學們猜得對不對？哇，你們都猜對了！誰能說一下，你是怎么認出來的呢？生：頭型，頭飾，發(fā)型，服裝等師：同學們總結得很準確，這四部份里哪部分最難畫呢？讓我們來體驗一下，動筆畫

2024-11-19 09:07

人美版美術二上新穎的泥名片教學案例-資料下載頁

【總結】運用多種教學方法激發(fā)學生學習美術的興趣——《新穎的泥名片》教學案例【背景介紹】法國著名教育家第斯多惠曾一針見血地指出：“我們認為教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”而《美術課程標準》中也提倡：美術學習絕不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。不是把美術看作技藝的傳承，而是力圖使學生體驗和認識

2024-12-03 08:12

人美版美術五上提線紙偶課件2-資料下載頁

【總結】偶戲的分類：提線偶、杖頭偶、布袋偶、皮影等提線紙偶提線紙偶“方頭小人”的制作過程中用到了那些材料？一次性筷子、線、彩色紙、彩色筆、剪刀、雙面膠提線紙偶制作步驟：132提線紙偶123

2024-11-29 03:33

人美版美術五上提線紙偶教案反思說課稿-資料下載頁

【總結】第6課提線紙偶教學目的:1、學習紙偶的裝飾方法。人美版第九冊教案第6課提線紙偶2、培養(yǎng)學生美化生活的能力，激發(fā)學生學習美術的興趣，提高學的綜合素質。3、采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學重點:紙偶的裝飾。教學難點:紙偶的裝飾方法。教

2024-11-29 08:05

20xx秋人美版美術五上第7課偶戲ppt課件2-資料下載頁

【總結】13偶戲現存的木偶劇形式有三種布袋木偶杖頭木偶提線木偶第13課【偶戲（一）】教學內容布袋木偶第13課【偶戲（一）】教學內容布袋木偶第13課【偶戲（一）】教學內容杖頭木偶第13課【偶戲（一）】教學內容

2024-11-17 20:51

人美版美術一上多彩的拉花教學案例-資料下載頁

【總結】多彩的拉花[教學內容]小學一年級美術《多彩的拉花》[教學目標]學習用不同的方法制作拉花，了解紙張的特性的同時，培養(yǎng)學生裝飾生活、美化生活的意識；孩子們在運用不同方法剪制拉花的過程中，培養(yǎng)學生動手實踐能力和創(chuàng)造能力。[教學重點]通過自主、合作探究的學習，學習欣賞及制作拉花的不同方法，并用拉花裝飾、美化環(huán)境。[教學難點

2024-11-29 08:06

人美版美術三上各種各樣的鞋教學案例-資料下載頁

【總結】《各種各樣的鞋》教學案例副標題：作者：佚名文章來源：本站原創(chuàng)點擊數：196更新時間：2020-12-2啟動創(chuàng)新的閘門,觸發(fā)想象與思考，傳承美學的文化——《各種各樣的鞋》教學案例本案例為人美版小學美術第五冊《各種各樣的鞋》一課，針對三年級學生的年齡特征和心理特點，運用

2024-11-19 00:03

人美版美術一上誰畫的魚最大教學案例-資料下載頁

【總結】小學美術教學案例《誰畫的魚最大》【案例背景】《美術課程標準》中指出；“利用多媒體資源，開發(fā)新的教學內容，探索新的教學方法，為學生理解美術、表現美術、創(chuàng)造美術、表現自我，提供了一種充滿樂趣和信心的途徑，從而使美術教學更為生動活潑?！薄墩l畫的魚最大》一課中正是借用了影片《海底總動員》里可愛的魚兒尼莫做形象，極大的激發(fā)學生創(chuàng)作興趣，讓學

2024-11-29 03:29

人美版美術五上提線紙偶課件4-資料下載頁

【總結】提線紙偶偶戲是以一種特定戲偶來扮演角色，由人使用特定操作技術，而具有特定形式所演出之舞臺戲曲。偶戲表演是融合了造型、動作、對話、編劇、即興創(chuàng)作、服裝、道具布景等設計，并兼具繪畫、雕刻、舞蹈、戲劇于一身的戲劇表演藝術。源于漢，盛于唐，宋元更是偶戲的鼎盛時期。中國偶戲大致可分成影偶戲與木偶戲兩大類，

2024-11-29 03:33

人美版美術五上色彩的明度導學案-資料下載頁

【總結】《色彩的明度》導學案孟莊小學：馬玉紅教材分析：色彩的明度是人民美術出版社小學美術第九冊第十一課，是色彩知識系統(tǒng)學習中的一個環(huán)節(jié)，在學生已學會原色和間色及調配方法的基礎上，通過做嘗試性的色彩游戲，幫助學生理解什么是明度，什么是明度漸變，讓學生體驗明度漸變可產生的縱深感及節(jié)奏美。學習目標：1.

2024-12-03 21:19

人美版美術五上偶戲教學案例(參考版)

人美版美術五上偶戲教學案例-文庫吧資料

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