冀教版二年級(jí)上冊(cè)雨后說課稿2(編輯修改稿)
2024-12-25 08:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 更適合自己。 通過學(xué)習(xí)，你們認(rèn) 識(shí)了哪些字？給大家講講吧！ [操作方式 ]找同學(xué)當(dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的字講給大家聽，教師用課件出示本課的生字、生詞，點(diǎn)同學(xué)讀，糾正字音，指出要注意的地方。相機(jī)點(diǎn)撥，有重點(diǎn)地指導(dǎo)幾個(gè)比較難認(rèn)的字。 [設(shè)計(jì)意圖 ]學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，特別是已經(jīng)到了二年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的獨(dú)立識(shí)字能力非常高，因此，完全不必老師扶持，該放手時(shí)就放手。在這一環(huán)節(jié)中，我主要是想鍛煉學(xué)生根據(jù)老師的要求自主學(xué)習(xí)的能力。 第三步：勇闖三關(guān)，朗讀課文。 勇闖朗讀第一關(guān)，朗讀要求：正確 學(xué)生活動(dòng)：自由參賽朗讀，互相評(píng)價(jià)。 [設(shè)計(jì)意圖 ]讀得特別好的同學(xué)往往會(huì)獨(dú)立朗讀，不太自信的同學(xué)可能以小組為單位參賽朗讀，自由的朗讀形式可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的朗讀興趣。 [操作方式 ]學(xué)生互評(píng)時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)圍繞“準(zhǔn)確”展開：讀音是否準(zhǔn)確，有無丟字落字。 再闖第二關(guān)，朗讀要求：流利 喜歡讀這首兒歌嗎？為什么喜歡呀？引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)表意見。 把詩(shī)歌讀熟了，讀流利了，就更喜歡了。 屏幕出示兒歌，學(xué)生跟著讀，老師也跟著讀。 [操作方式 ]一節(jié)一節(jié)的出現(xiàn)，如果一遍讀的不熟練，就再讀一遍，第二遍要求大聲朗讀。 第四步：運(yùn)用想象，感受童心童趣。 課文都讀熟了，想想都知道了什么？根據(jù)學(xué)生暢所欲言的發(fā)言，教師相機(jī)板書“快樂”。 你最喜歡課文的哪一小節(jié)，就把這一節(jié)好好地讀一讀吧！ 在學(xué)生讀完后，教師和學(xué)生重點(diǎn)交流： （一）首先感受小哥哥玩水的快樂。
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