冀教版數(shù)學(xué)八上192可能性大小(編輯修改稿)
2024-12-25 08:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，就會越來越逼近21。 師：數(shù)學(xué)家拋了八萬多次，老師計算了一下，如果每 5秒鐘拋一次，也要五天五夜不吃不睡什么都不做的去拋，如果要過正常人的生活最少也要 10天，想到這里時，老師就被數(shù)學(xué)家身上所散發(fā) 出來的一種東西感動了，你知道是什么東西感動了我媽？ 理念：由擲硬幣引入，讓學(xué)生知道可以用數(shù)來表示不確定事件發(fā)生的可能性大小。通過動手實驗和數(shù)學(xué)家的實驗數(shù)據(jù)，體驗頻率與概率的關(guān)系，讓學(xué)生初步感知用數(shù)表示可能性大小的意義，并 能對簡單事件的可能性做出預(yù)測。 （二）探究游戲規(guī)則的公平性 ①研究轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤 師：剛才我們通過研究，用擲硬幣的方法決定誰先報數(shù)是公平的，下面我們就來玩一玩。在玩之前，老師想把同學(xué)們分為 n 組，再從其中的一組中選一名代表與老師比賽。（幾組要看班級具體的人數(shù)而定，選代表時，可以課前把學(xué)生的名字 寫在紙條上，再用抽簽的方法選出代表） 出示：（略） 師：用這個轉(zhuǎn)盤公平嗎，為什么？（事件發(fā)生的可能性大小不同，造成游戲的不公平）怎樣比較公平？ 出示：（略 師：這樣公平嗎？那你覺得現(xiàn)在你們組被抽中的可能性是多少？分子分母各表示什么？（用轉(zhuǎn)盤確定了一組） ②研究抽簽 師：由于課堂時間有限，我覺得跟一大組人玩還比較浪費時間，想在這個大組里抽簽抽選一個特邀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1