北師大版七上生物學是探索生命的科學1(編輯修改稿)
2024-12-25 08:29 本頁面
【文章內容簡介】 工作的資料。 [教學過程 ] 教師活動 學 生活動 教學設計意圖及目的 回憶舊知識，引入新課 同學們，通過第一章的學習，我們已經知道，地球上不同的環(huán)境中生存著不同的生物，地球上的生物是多種多樣的，這是為什么呢？而且，我們還知道生物的生存是與其環(huán)境相適應的，比如北極熊能適應北極的寒冷氣候。這又是為什么呢？還有，我們人類是怎樣來的？為什么我們的心臟能自動有節(jié)律的搏動？ …… 鼓勵并肯定學生的回答，引出：生物世界奧秘無窮，這就需要我們進一步學習生物學知識以便我們能不斷的探索這些奧秘并從中更加認識和熱愛大自然。那么到底什么是生物學呢？它的研究對象到底是什么呢？ 板書第一節(jié)課題（第一節(jié)生物學是探索生命的科學） 播放有關生物學家進行科學研究活動的音頻文件，引導學生談談心目中的生物學家，最后再點出科學活動一般有觀察、調查、實驗、查閱文獻資料、相互交流等，同時指出科學研究的艱苦性。板書：生物學家的科學活動 簡單引入生物科學的發(fā)展，簡單介紹快速閱讀法要求學生在 5 分鐘內閱讀 完教材第 23~25 頁的內容并注意以下問題：生物學的發(fā)展經過了哪幾個階段？各階段 回憶舊知識：生物的多樣性、生物與環(huán)境的相互關系 產生興趣 根據(jù)課前收集的資料、自己平時的理解以及觀看的音頻資料，先小組交流，然后推出代表發(fā)言
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1