北師大版九下水調(diào)歌頭教學(xué)實(shí)錄2篇(編輯修改稿)
2024-12-25 08:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 漁火對(duì) 愁眠” 師：這又是誰(shuí)的詩(shī)？ 生眾：張繼的《楓橋夜泊》。 生 3：“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤?！边@是南唐后主李煜的《相見(jiàn)歡》 生 4：柳永的《雨霖玲》“今宵酒醒何 處，楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)??！? 生 5：李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》“我寄愁心與明月，隨君直 到夜郎西。” 師：（啟發(fā)）上學(xué)期，我們還學(xué)了臺(tái)灣女詩(shī)人席慕蓉的 —— 生 6：《鄉(xiāng)愁》“故鄉(xiāng)的歌是一只清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上響起。” 師：很好！這些描寫(xiě)月亮或月光的詩(shī)句，大家記得非常清楚?，F(xiàn)在，請(qǐng)跟老師再把這些詩(shī)句朗讀一遍。 （師出示幻燈，帶讀。） 師：大家讀得很不錯(cuò)，聲音洪亮，吐字清楚。那么請(qǐng)問(wèn)，寫(xiě)這些詩(shī)句的詩(shī)人，想通過(guò)月亮或月光表達(dá)一種什么樣的感情呢？ 生 7：表達(dá)思念之情。 師：對(duì)！表達(dá)思念。（啟發(fā)）是思念 —— 生 8：思念故鄉(xiāng)。 生 9：思念 親人和友人。 師：太好了！通過(guò)復(fù)習(xí)，大家知道我國(guó)的文人常用月亮、月光表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)或親人友人的思念之情。今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首寫(xiě)月的詞，請(qǐng)看課題。 （師幻燈出示課題） 師：（指示生看課題）“水調(diào)歌頭”是這首詞的 —— 生 10：詞牌名。 師：對(duì)！這首詞有沒(méi)有詞名？ 生 11：沒(méi)有。 師：好！再看作者。昨天有哪些同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者其它途徑查閱了作者的生平以及他在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)？ （生紛紛舉手，師檢查） 師：不錯(cuò)，大多數(shù)同學(xué)都去查閱資料了。現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下？最好 不看資料，憑記憶能說(shuō)多少說(shuō)多少。 生 12：蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人，唐宋八大家之一，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱(chēng)“三蘇”。最高官至禮部尚書(shū)。因?yàn)榉磳?duì)王安石新法，被人彈劾“謗訕朝廷”，下獄，先后被貶謫到黃州、惠州、瓊州等地。一生坎坷，飄零不定。 師：講得很好！把蘇軾的生平概括得既簡(jiǎn)潔又明了。（又向大家問(wèn)）關(guān)于蘇軾，他介紹完整了嗎？ 生：（齊聲）沒(méi)有。 師：對(duì)，他只介紹了生平，蘇軾在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充？ 生 13：蘇軾的學(xué)識(shí)廣博，他開(kāi)豪放詞風(fēng)，在散文、詩(shī)歌 、詞、書(shū)法和繪畫(huà)等方面都很精工。民間有“蘇文熟， 吃羊肉；蘇文生，吃菜羹”一說(shuō)，可見(jiàn)，蘇軾在當(dāng)時(shí)的影響力是很大的。有《東坡樂(lè)府》流傳于世。 師：兩位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度很好，不僅查閱了資料，還整理出主要內(nèi)容并能說(shuō)出來(lái)，精神可嘉。 （生齊鼓掌） 師：現(xiàn)在，大家把書(shū)翻到 144頁(yè)，把這首詞先朗讀一遍。 （生齊讀，師聆聽(tīng)） 師：大家讀得不錯(cuò)，老師仔細(xì)聽(tīng)了，沒(méi)發(fā)現(xiàn)有字讀錯(cuò)音。下面請(qǐng)大家跟老師一起把 小序讀一遍。 （師生同讀小序） 師：序中的“兼”字是什么意思？ 生 14：“兼”字指所涉及的內(nèi)容不止一個(gè)方面。 師：那我們從“兼懷子由”四個(gè)字看， 這首詞至少寫(xiě)了幾個(gè)方面的內(nèi)容？ 生：（齊）兩個(gè)。 師：對(duì)。是哪兩個(gè)呢？作者除了懷子由，還懷什么？請(qǐng)大家結(jié)合課文注解，把這首詞的意思疏通一下。 （生自讀課文及注解） 師：都看完了，看懂了沒(méi)有，誰(shuí)能回答老師剛才提出的問(wèn)題？ （眾生默然） 師：（微笑）沒(méi)人舉手。那好，我們先把這個(gè)問(wèn)題留著，等詞的意思都吃透了，再回頭來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。不過(guò)，請(qǐng)大家把這個(gè)問(wèn)題先記在心里，帶著問(wèn)題來(lái)揣摩這首詞?，F(xiàn)在我 們先看第一句“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”，從書(shū)上的注解，我們知道這兩句詞出自李白的《把酒問(wèn)月》詩(shī)“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之。”蘇軾為什么要問(wèn)天？他真正想問(wèn)的是“明月幾時(shí)有”嗎？ 生 15：好象作者想問(wèn)的是第二句“不知天上宮闕，今夕是何年?！? 師：你的閱讀能力很強(qiáng)，知道上下貫通來(lái)理解詩(shī)詞。那老師再問(wèn)你，“天上宮闕”指的是什么？ 生 15：應(yīng)該是月亮中的宮殿。 師：（微笑向全體）是月亮中的宮殿嗎？ （眾生默然） 師：大家再看“我欲乘風(fēng)歸去??”中的“歸”字該怎么理解？ 生 16：回去。 師：蘇軾想回到天上去嗎？ （生齊笑） 師：大家都笑了，從你們的笑，我看到了兩個(gè)字：不是。那這個(gè)歸去是回到哪兒去呢？（啟發(fā)）大家結(jié)合蘇軾的生平來(lái)理解。
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