3觀課議課心得體會專題(編輯修改稿)
2024-08-20 06:23 本頁面
【文章內容簡介】 促進教師 與學生、學生與學生、學生與文本之間的多項交流，通過學生個體間、學生個體與群體之間思維的碰撞和相互交流，彼此領略語文學習的精彩與美妙。 銀山鎮(zhèn)中心小學 張翠萍 觀課評課反思 第 3 頁 共 5 頁 《搭石》這一課為我們展現了一幅幅生動的畫面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現搭石不穩(wěn)，及時調整才肯離去；一行人走搭石，動作協(xié)調有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩情畫意；兩個人面對面過小溪，招手禮讓，閑話家常；偶遇老人，蹲身下伏，背負過溪 …… 根據本文特點，結合新的課程理念，本課在教學時教師注重以人為本，以讀為本。采取情境體驗式教學法，引導學生緊緊抓住 “ 搭石，構成家鄉(xiāng)的一道風景。 ” 教學中我認為主要應該從兩個方面展開教學： 發(fā)現感受文中的美 文中有看得見的具體的 “ 美 ” ，也有看不見的心靈的 “ 美 ” ：急著趕路的老人，發(fā)現搭石不穩(wěn)，及時調整，滿意才肯離去； ——勤勞美 行人走搭石，動作協(xié)
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1