3觀課議課心得體會(huì)專題(編輯修改稿)
2025-08-20 06:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 促進(jìn)教師 與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與文本之間的多項(xiàng)交流，通過(guò)學(xué)生個(gè)體間、學(xué)生個(gè)體與群體之間思維的碰撞和相互交流，彼此領(lǐng)略語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精彩與美妙。 銀山鎮(zhèn)中心小學(xué) 張翠萍 觀課評(píng)課反思 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 《搭石》這一課為我們展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面映入眼簾：秋涼在即，人們精心挑選石頭擺放在小溪中，幾番精心踩踏；急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整才肯離去；一行人走搭石，動(dòng)作協(xié)調(diào)有序，聲音踏踏，清波漾漾，人影綽綽，充滿了詩(shī)情畫(huà)意；兩個(gè)人面對(duì)面過(guò)小溪，招手禮讓，閑話家常；偶遇老人，蹲身下伏，背負(fù)過(guò)溪 …… 根據(jù)本文特點(diǎn)，結(jié)合新的課程理念，本課在教學(xué)時(shí)教師注重以人為本，以讀為本。采取情境體驗(yàn)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住 “ 搭石，構(gòu)成家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。 ” 教學(xué)中我認(rèn)為主要應(yīng)該從兩個(gè)方面展開(kāi)教學(xué)： 發(fā)現(xiàn)感受文中的美 文中有看得見(jiàn)的具體的 “ 美 ” ，也有看不見(jiàn)的心靈的 “ 美 ” ：急著趕路的老人，發(fā)現(xiàn)搭石不穩(wěn)，及時(shí)調(diào)整，滿意才肯離去； ——勤勞美 行人走搭石，動(dòng)作協(xié)
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