4某年全市中小學德育工作要點(編輯修改稿)
2024-08-19 15:26 本頁面
【文章內容簡介】 我們的節(jié)日 ”這個載體，深入挖掘節(jié)日文化內涵，組織開展 “ 我們一起過大年 ”“ 憑吊革命先烈 ”“ 學習和爭做美德少年 ”“ 我的端午情懷 ”“ 向國旗敬禮 ”“ 孝要 讓您看見 ” 等主題實踐活動。講好歷史故事、革命故事、改革開放故事和身邊故事，引導全市中小學生繼承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德， 第 4 頁 共 7 頁 培養(yǎng)愛學習、愛勞動、愛祖國的美好情感，自覺把個人夢想與中國夢聯(lián)系起來，把個人成長進步與祖國未來發(fā)展聯(lián)系起來，從小立志做有道德的人，做文明有禮的人。 5．發(fā)揮德育基地功效。探索建立學校整體謀劃、班級分層（類、級）指導、學生自主安排、家庭共同參與、社區(qū)及校外教育場所積極配合的育人體系，積極開展 “ 紅領巾尋訪 ”“ 七彩夏日 ”“ 非物質文化遺產進校園 ” 展演展示、“ 館藏文化進校園、進課本、進頭腦 ” 等活動，充分發(fā)揮示范性實踐基地和鄉(xiāng)村學校少年宮的實踐育人作用，讓學生加深與自然和文化的親近感，提高中小學生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。鼓勵有條件的學校，有效利用本地教育資源，建立本校、本區(qū)域定點綜合實踐基地，充分滿足學生校外實踐活動需求。 6．強化學校德育隊伍建設。健全學校立德樹人專項督導考核機制，明確學校干部及教職員工立德樹人的職責和規(guī)范，不斷提升團隊干部、德育課程教師等德育骨干教師的育人能力。推進班主任工作共同體建設，充分發(fā)揮班主任的人生導師作用，完善班主任與學科教師、與家長委員會協(xié)作加 第 5 頁 共 7
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