3緊跟黨的腳步,做新一代的黨員(編輯修改稿)
2024-08-18 17:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，才能不斷密切聯(lián)系群眾，群眾也才心甘情愿讓我們依靠。 我是誰 —— 黨員教師 這是自我反省，自我反思的核心問題。我是誰。我是一 名黨員，黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我要尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，把群眾的滿意度作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。我是誰。我是一名普通的教師，“ 學(xué)高為師德高為范 ” ，我就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，在自己的崗位上認(rèn)真履行職責(zé)，不推諉、不越位，不缺位，問心無愧。我是誰。我是一名普通的中層，我就要為老師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，積極熱心，圓滿完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)?？傊抑挥胁粩噱N煉黨性，不斷提高修養(yǎng)，才能認(rèn)清自己，端正態(tài)度，用自己的實(shí)際行動(dòng)回答 “ 我是誰 ” 。 總之，我要常用 “ 三問 ” 警 醒自己，用自己的方式傾一份心，盡一份力，擔(dān)一份責(zé)，做一名優(yōu)秀的教師，合格的黨員。 教育實(shí)踐活動(dòng) “ 為了誰、依靠誰、我是誰 ” 大討論 查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 吳紹軍 正確理解黨的群眾路線，是我們解決 “ 為了誰、依靠誰、我是誰 ” 問題之關(guān)鍵所在。 “ 一切從實(shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，不斷密切黨砼人民的血 第 7 頁 共 13 頁 肉聯(lián)系 ” 這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng) 為了誰，就是要一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，引導(dǎo)動(dòng)員群眾為實(shí)現(xiàn) 自己的利益而奮斗。作為一名黨員干部，要明確自己的目標(biāo)價(jià)值追求，要時(shí)刻警醒自己，要時(shí)刻把人民群眾裝在心里，一切為了群眾、真心服務(wù)群眾。站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上，必須時(shí)刻把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持不懈幫群眾辦好事做實(shí)事。我們要在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，為人師表，守住清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作，為學(xué)生們編織一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。 依靠誰，就是要從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實(shí)踐作為工作的動(dòng)力源泉。作為黨員干部，要始終堅(jiān)定不 移地堅(jiān)持黨的群眾路線，把維護(hù)好、實(shí)現(xiàn)好人民群眾的根本利益，作為我們重點(diǎn)工作來抓，切實(shí)把 “ 腳不離地、根不離土 ” 、 “ 依靠人民 ”落實(shí)在行動(dòng)上。我們是人民教師，就要從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。 我是誰，就是視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。無論任何時(shí)候，都必須牢固樹立宗旨觀念，始終站在人民群眾的立場上，時(shí)刻做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。我們要靜下心來、放下架子、俯下身子；時(shí)刻知道學(xué)生在哪里、知道學(xué)生在干什么、知道學(xué)生需要什么、知道學(xué)生學(xué) 第 8 頁 共 13 頁 習(xí)生活情況、知道學(xué)生家庭情況。讓我們用愛心、 耐心、真心教育和感化我們的學(xué)生，真正做到一切為了學(xué)生、一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來、到學(xué)生中去。 明確方向，團(tuán)結(jié)協(xié)作，找準(zhǔn)定位 —— 開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì) XX 市查橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 劉瓊 深入開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，迫切要求我們弄清楚 “ 為了誰、依靠誰、我是誰 ” 問題。這是我們處理好現(xiàn)實(shí)問題的必修課，是我們黨獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)的力量源泉。 “ 為了誰 ” ，是宗旨問題。只有正確認(rèn)識(shí) “ 為了誰 ” ，才能明確目標(biāo)方向。對(duì)于一個(gè)教師而言， “ 為了誰 ” 當(dāng)然更多的是為了所教的
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