論新一代幼兒教師的基本素質(zhì)(編輯修改稿)
2025-07-20 02:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 游戲中做孩子的伙伴 2 良好的語言魅力： 兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁，老師講話要使孩子能夠聽懂，不能過于書面化！教師應具有簡明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動幼兒的興趣和求知欲，而且能啟發(fā)幼兒加深對事物的理解，直接強化教育效果?！ ? 豐富的知識魅力。 幼兒教師是靠科學知識和技能來教育孩子的，尤其處于科學技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳播信息的媒體日益先進和普及，各種新知識、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，而幼兒又有強烈和好奇心和求知欲望，他們什么都問“為什么”，什么都想得到解答。因此，一個合格的幼兒教師必須努力學習，豐富自己的科學知識和技能，更新自己的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，擴大自己的知識領(lǐng)域和范圍，具有足夠的知識魅力，以適應新時代對教師的要求，滿足孩子對新事物的渴望。 四、熟練的教育技能（1）觀察了解幼兒的能力要教育幼兒，首先要了解幼兒。這就要求我們老師必須具備敏銳、細致的觀察能力。一個經(jīng)驗豐富的幼兒教師，善于在教育過程中洞察幼兒的認知、言語、行為、情感、愛好、特長和心態(tài)變化，從而隨機引導，調(diào)節(jié)控制教育活動，變消極因素為積極因素，充分發(fā)揮幼兒的“三性”，以達到預期的教育目的。（2）與幼兒友好溝通的能力如何用兒童的語言和方式，用孩子可以理解的話和行為與幼兒交流，是每個幼兒教師應該思考的問題。孩子也有抱怨的時候，我們應該傾聽他們的心聲，看看孩子是怎樣想的，要尊重孩子，保留住孩子的想法，是人都會犯錯，當我們老師犯錯了應該向孩子認錯！所以在與幼兒溝通時，教師應該做到：讓孩子傾訴坐下來聽；和孩子平視蹲下來看；與孩子商量相互尊重；讓孩子決定學會選擇；替孩子著想留點尊嚴；放孩子出去
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