3緊跟黨的腳步,做新一代的黨員-文庫吧
2025-08-04 17:42 本頁面
【正文】 為了學生、教師、學校，才能更好地為學生、家長、教師服務。 二、為了誰 —— 作為一名中國共產(chǎn)黨黨員，我必須始終牢記黨的宗旨。我們黨是為人民謀利益的政黨，全心全意為人民服務是我們的宗旨。黨員始終要與人民全中同呼吸、共命運、心連心。作為一名人民教師，一是要用黨員的標準嚴格要求自己，投身于自己所從事的教育教學 工作，投入愛心、耐心、細心、責任心，關愛每一個學生。在人事工作中，對于職評、調資等任何一項工作，都要在遵守原則的基礎上，從教職工的利益出發(fā)，切實服務好每一位教職工。 三、依靠誰 —— 從群眾中來、到群眾中去，把群眾的偉大實 第 4 頁 共 13 頁 踐作為工作的動力源泉。我理解為在教育教學中，要從學生中來，到學生中去。弄清楚在 “ 依靠誰 ” ，我才能找到工作的方向。從事教育教學工作的我應該汲取群眾智慧，從領導、同事、家長、朋友、學生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路，謀劃工作，集思廣益，深入到學生中、家長中獲取第 一手教學資料，從學生中、家長中中探尋打開工作思路的鑰匙，做好自己的教育教學工作。人事工作中要依靠上級領導和全體教職工的力量，打開工作思路，提高工作效率。 “ 為了誰，依靠誰，我是誰 ” 之自我認識 查橋實驗小學 姚金萍 今天，學校支部開展了 “ 為了誰，依靠誰，我是誰 ” 大討論活動，結合群眾路線教育實踐活動，我覺得這樣的學習有助于我們認清自己，更好地為提升工作效能，實現(xiàn)自己 “ 懷揣一個簡單的教育夢，追求一份簡單的幸福。 ” 的教育情懷。 群眾路線教育實踐活動是黨中央為了全面貫 徹落實十八大精神，加強黨的建設的一項重要舉措，是黨員干部一種自我教育、自我凈化的過程，是解決 “ 為了誰，依靠誰，我是誰 ” 問題的關鍵所在。作為一名教師，一個中層，一名黨員，思考、回答這三個問題，實質就是要牢記黨的宗旨和作風，切實增強為廣大師生服務的公仆意識。 第 5 頁 共 13 頁 為了誰 —— 為了群眾 對于老師來說，群眾包括學生和同事。所以，為了群眾，我覺得一是為學生，作為一名語文教師，踏踏實實教好書，讓學生習得中華民族的優(yōu)秀文化，習得做人的基本準則是我的責任，用關愛的言行親近每一個孩子，用欣賞的目光關注每一個閃光 點，用喜悅的心情贊許每一份成功，用期待的心態(tài)對待每一點不足，讓學生安心、讓家長放心、讓社會滿意是我的追求；二是要為教師，我分管教科研，就要把服務好教師作為本職，要及時安排好各項需要參與的評比活動，多為需要幫助的老師出謀劃策、搭建舞臺；三是為學校，作為一名基層管理者，即便事情再繁雜，也要分清主次，統(tǒng)籌安排，及時策劃、安排好利于學校發(fā)展的活動，把教育科研做得井井有條。 依靠誰 —— 依靠群眾 “ 問渠那得清如許，為有源頭活水來。 ” 我們的力量之源到底在哪里。作為一個教師，力量來自于學生、家長、社會的 認可；作為中層，力量來自于學校、領導、同事的認可；但最根本的還得依靠自己，依靠自己堅持原則，依靠自己對工作的兢兢業(yè)業(yè)，依靠自己一顆真誠的心。我想，只有依靠群眾，傾聽他們的訴求，理解他們的心愿，充分尊重和吸收他們的意見和建議，牢固樹立群眾觀念，并把 “ 一切為了群眾 ” 作為工作的出發(fā)點和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾，群眾才樂意讓我們依靠；只有貼近群眾 第 6 頁 共 13 頁 生活，貼近群眾心靈和情感
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