【總結(jié)】高二對口語文第2課《善良》學(xué)科練習(xí)姓名:班級:日期:編寫:高亞飛一、積累運用()..(ɡuīɡ?。铮┌装V.(chī)不足恃.(shì).透(c?。睿?/span>
2024-11-16 01:02
【總結(jié)】《雷雨》練習(xí)題:"周樸園壞到了連自己都不認為自己是壞人."這句話該怎么理解是說他沒有一點是非觀念,以壞為好嗎答:周樸園并非沒有一點是非觀念,而是說他嚴格運用地主資產(chǎn)階級的觀念來衡量自己,比如說,妻子必須絕對服從丈夫,叫你吃藥就吃藥;為了門當(dāng)戶對,可以對曾經(jīng)心愛的人絕情;工人必須好好工作,不得動輒罷工;子女必須絕
2024-12-03 11:51
【總結(jié)】口語交際能力訓(xùn)練:職場求職面試技巧于潔一、求職過程?查找用人單位——投遞簡歷——用人單位篩選簡歷——等待面試電話——面試——筆試——面試?每個在校大學(xué)生今后都要進入職場,因此求職應(yīng)聘面試這一關(guān)是每一名學(xué)生都將必須面臨的一課。二、面試技巧演練?假設(shè)你是一個應(yīng)屆畢業(yè)生,正在準備去一家公司面試(按照
2024-11-17 11:07
【總結(jié)】洽談洽談其實是一門藝術(shù)性、技巧性很強的學(xué)問,其策略、技巧運用得好壞,直接關(guān)系到談判的成敗。據(jù)傳說,美國國家安全事務(wù)助理基辛格博士當(dāng)年秘密來華,談判之余與周恩來閑聊時說:“總理有‘鐵嘴’之稱,你能不能把我從這間客廳里說到門外去?”周總理笑著說:“我沒有那樣的本事。但是,你如果站在大廳外邊去,我可以想辦法把你說回來?!被粮裾f:“能把我說回來也
【總結(jié)】口語交際:聽話與說話有個年過半百的財主老年得子,大擺宴席慶祝。酒過三巡,小孩抓周,眾賓朋上前道好。張秀才說:?令郎定會大富大貴。?財主大喜。王秀才說:?令郎定會金榜題名。?財主又喜。李秀才見狀,搖頭晃腦的說:?令郎將來定會一命嗚呼。?滿座愕然。老財主大怒,令眾家丁痛打李秀才。
2024-11-17 15:26
【總結(jié)】北京市XX職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課教案姓名:授課班級:授課時間:學(xué)科組長簽字:課程名稱語文課題名稱隱形的翅膀課時1授課地點多媒體課型詩歌鑒賞教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)理解詩歌內(nèi)涵,理解“隱形的翅膀”所象征的精神力量與人生動力等象征意義。
2024-12-03 05:05
【總結(jié)】聽話與說話(二)口語交際范燕林#1#2#3#4聽話的技巧說話的技巧聽說練習(xí)總結(jié)目錄?聽與說是口語交際的兩種形式?口語交際應(yīng)突破聽、說單邊活動的局限,突出聽與說的互動,強調(diào)“交際”功能??谡Z交際Loremipsumdolor
2024-11-17 07:38
【總結(jié)】《父親的手提箱》學(xué)習(xí)目標(biāo)“手提箱”為線索,梳理全文、抒情的語句,聯(lián)系全文,逐一品味。。學(xué)習(xí)重點以“手提箱”為線索,梳理全文。學(xué)習(xí)難點圈畫出議論、抒情的語句,聯(lián)系全文,逐一品味。教學(xué)過程一、請以“手提箱”為線索,梳理全文第一部分(3~7段):父親交給我手提箱。問題1、父
2024-11-18 16:59
【總結(jié)】小學(xué)口語交際教學(xué)探究口語交際是人們交往過程中的語言活動,是聽和說雙方的互動、是超越自我的雙方的交流。現(xiàn)代社會是一個需要溝通、交流、合作的社會。一個人如果缺乏口語交際能力、即使他的其它能力再強,其發(fā)展也會受到影響和制約。簽于小學(xué)生在口語交際能力培養(yǎng)中地位的特殊性和基礎(chǔ)性及在習(xí)慣養(yǎng)成中的重要性,為了適應(yīng)社會發(fā)展的需要,我們必須把培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語
2025-08-14 11:02
【總結(jié)】課題口語交際——聽話與說話(二)課型新授課授課時間10月18日第三節(jié)課時總第19課時授課地點教室任課教師使用班級16數(shù)碼班教學(xué)目標(biāo)知識與技能掌握聽話與說話的基本原則和相關(guān)知識過程與方法培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活中正確聽話與說話的能力情感態(tài)度與價值觀
2024-12-08 06:55
【總結(jié)】同學(xué)們,當(dāng)你的觀點和父母的觀點發(fā)生沖撞時,你會做個乖孩子嗎?當(dāng)同伴的意見和你不一致時,你會選擇沉默嗎?辯論的作用:真理越變越明!辯論是一把劍,斬斷一切腐朽與落后,斬斷形形色色的羈絆,使我們的思想不斷得到解放。辯論是一座橋,它搭起彼此思想的橋梁,使我們的思想碰撞出絢麗的火花。
2024-11-18 07:51
【總結(jié)】勸學(xué)(二)《荀子》【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能:學(xué)會借助課后注釋理解段落大意,并在此基礎(chǔ)上學(xué)會劃分層次,理清段落內(nèi)部脈絡(luò);2、過程與方法:尋找比喻句和主旨句,分析各比喻句之間的關(guān)系,以及比喻句和所要論證觀點之間的聯(lián)系,進而掌握本文以喻寓理的論證方式;3、情感態(tài)度與價值觀:聯(lián)系自身實際,體會文中關(guān)于積累、堅持
2024-12-09 00:29
【總結(jié)】竇娥冤節(jié)選同步練習(xí)題及答案基礎(chǔ)過關(guān)看一看,很簡單?。╧ān)戡亂(kān)斟酌(zhēn)難堪(kān)桑椹(shan)湛湛青天(zhàn)(yǎn)圍堰(yàn)暑氣喧(xuān
【總結(jié)】課時序號授課班級一(4)班授課時數(shù)2授課形式新授課授課章節(jié)名稱《蟬》使用教具投影儀教學(xué)目標(biāo)1、了解蟬的生長過程及生活習(xí)性,理清說明順序,理解作者在說明中所寄寓的生活哲理。2、學(xué)習(xí)作者把蟬人格化的手法。3、感受本文準確生動的語言表達。教學(xué)重點掌握人格化的
2024-12-08 08:01
【總結(jié)】中職語文口語交際訓(xùn)練的實踐與思考浙江信息工程學(xué)校楊峰明【摘要】語言是通過學(xué)習(xí)得來的,口語交際能力是在“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的習(xí)得規(guī)律中逐步提升的。創(chuàng)設(shè)生活化、專業(yè)化的交際情景,構(gòu)建開放的交際環(huán)境,授予學(xué)生交際的技巧,并進行多方面的評價,是中職語文口語訓(xùn)練的策略和措施?!娟P(guān)鍵詞】情景教學(xué)生活化專業(yè)化口語交際能力職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向
2025-06-09 22:03