人教版一上6、7的認識表格式教案(編輯修改稿)
2024-12-25 05:40 本頁面
【文章內容簡介】 歡的圖形。 教學數(shù)序： 師：先在計數(shù)器上撥 1 個 學生邊聽邊想 齊讀數(shù)并找出學具中的數(shù)卡 6 和 7。 6 像哨子， 7 像鐮刀 自己數(shù)出來，擺在桌子上。 擺一擺，同桌互相欣賞。 邊看邊讀。 利用主題圖；讓學生從不同的角度用不同的方式去數(shù)，親自感知 5 多1 是 6， 6 多 1 是 7。 培養(yǎng)學生的思維能力，并加深 7 的認識。 誰會從 1 數(shù)到 7，從 7 數(shù)到 1？ 珠 子，依次撥出 5 來，問： 5 再添1 個是幾？ 6 再添 1是幾？ 師：（出示直尺圖）只寫出 0、 （ ）、（ ）你知道填什么？怎么填？ 誰能從 1 數(shù)到 7，從 7倒數(shù)到 1？ 5 的后面是誰？
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