【總結(jié)】第二節(jié)質(zhì)量(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位;(2)通過(guò)實(shí)際操作,掌握天平的使用方法。學(xué)會(huì)測(cè)量固體和液體的質(zhì)量;(3)用分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義。2、過(guò)程和方法目標(biāo)通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),認(rèn)識(shí)質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
2024-12-09 09:54
【總結(jié)】湖北長(zhǎng)陽(yáng)資丘中心學(xué)校新課標(biāo)教學(xué)課堂實(shí)錄:光的傳播整理點(diǎn)評(píng):湖北省長(zhǎng)陽(yáng)縣研訓(xùn)中心劉開(kāi)雙執(zhí)教教師:湖北長(zhǎng)陽(yáng)資丘中心學(xué)校田華【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課1.探討光源師:同學(xué)們看過(guò)2021北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式,整個(gè)北京城燈火通明,絢麗多彩。是什么把北京裝扮的如此漂亮的?
2024-12-09 09:50
【總結(jié)】花園二中物理講學(xué)稿(九)年級(jí):八時(shí)間:2021928內(nèi)容:二光的反射課型:新授一【教學(xué)目標(biāo)】:【知識(shí)與技能】:了解光在物體表面可以發(fā)生反射。認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律,了解法線(xiàn)、入射角和反射角的含義。知道光路可逆。知道什么是鏡面反射?什么是漫反射?
【總結(jié)】“阿基米德原理”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)通過(guò)對(duì)物體在什么情況下受浮力的探究,認(rèn)識(shí)浮力。(2)經(jīng)歷探究浮力大小以及“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的過(guò)程。(3)知道阿基米德原理。(4)在探究浮力的過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)探究法教具容器、乒乓球(或木塊)、金屬塊、大燒杯、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線(xiàn)、雞蛋、食鹽、溢水杯
2024-11-19 09:27
【總結(jié)】光的色散一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能通過(guò)觀(guān)察了解太陽(yáng)光的組成,知道白光是復(fù)色光了解光的三基色是:紅、藍(lán)、綠及三原色的組合后的顏色了解顏料的三原色:品紅、黃、青知道不透明物體的顏色和透明物體的顏色的成因2、過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察,認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象。體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺(jué)。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
2024-11-18 17:25
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)課題:運(yùn)動(dòng)的描述單位:榕東中學(xué)姓名:鄭銳娜時(shí)間:2020年5月課題:運(yùn)動(dòng)的描述素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念;(2)知道參照物的概念,知道判斷物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)需要選定參
2024-11-19 09:30
【總結(jié)】第一節(jié)能源家族(一)教學(xué)目的1.知道什么是能源。2.知道什么是一次能源、二次能源。知道哪些能源是常規(guī)能源、哪些能源是新能源。3.知道解決能源問(wèn)題的重要性和主要出路。(二)教學(xué)過(guò)程1.引入新課教師:同學(xué)們每天要吃飯、喝水,用什么來(lái)煮飯、燒水呢?(煤,煤氣,柴禾、天然氣??)教師:同學(xué)們說(shuō)得都對(duì),把生米
2024-11-18 17:29
【總結(jié)】探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律;訓(xùn)練連接電路和使用電流表的技能。2、過(guò)程與方法切身體驗(yàn)科學(xué)探究全過(guò)程,領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)突破重點(diǎn):體驗(yàn)科學(xué)探究全過(guò)程,領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法。難點(diǎn):學(xué)生自主設(shè)計(jì)探究方
2024-11-29 02:33
【總結(jié)】課題:教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的濃厚興趣。在教師指導(dǎo)下,學(xué)生參與測(cè)量機(jī)械效率實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步理解機(jī)械效率。學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法,培養(yǎng)尊重事實(shí)、重視實(shí)驗(yàn)的科學(xué)精神。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能1.了解什么是有用功、額外功和總功。2.理解機(jī)械效率
2024-12-09 09:52
【總結(jié)】質(zhì)量同步練習(xí)一,一頭藍(lán)鯨的質(zhì)量為120t=_______kg;陸地上最大的動(dòng)物是大象,一頭大象的質(zhì)量是6t=________kg;這頭藍(lán)鯨的質(zhì)量約為大象質(zhì)量的倍.一只螞蟻可以拉動(dòng)一粒米,一只螞蟻的質(zhì)量是mg=________g=________kg,一粒米的質(zhì)量約為24mg=_________g=________kg.
2024-11-16 00:11
【總結(jié)】人教版《動(dòng)能和勢(shì)能》新課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)(方案一)教學(xué)目的1.理解動(dòng)能和重力勢(shì)能的初步概念。2.知道什么是彈性勢(shì)能。[來(lái)源:]3.理解機(jī)械能的初步概念。4.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)理解動(dòng)能和重力勢(shì)能。教學(xué)難點(diǎn)能的概念的建立。教具鋼球、斜槽軌道、小
【總結(jié)】課題三、熔化和凝固教學(xué)時(shí)間課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究固體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律,感知發(fā)生狀態(tài)變化的條件。2、了解熔化曲線(xiàn)和凝固曲線(xiàn)的物理含義,通過(guò)探究活動(dòng),使學(xué)生進(jìn)一步感知用圖像法研究物理變化的優(yōu)點(diǎn)。3、了解熔化、凝固的含義,了解晶體和非晶體的區(qū)別。二、情感、態(tài)度與價(jià)值1、培養(yǎng)學(xué)
2024-11-18 17:24
【總結(jié)】升華和凝華天津市鈴鐺閣外國(guó)語(yǔ)中學(xué)主備人王雪娟一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱,凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。知道物質(zhì)的三態(tài)變化2過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察了解升華和凝華現(xiàn)象。3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境,樂(lè)于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)
【總結(jié)】第一節(jié)電荷【智能沖浪】一、基礎(chǔ)練習(xí):1.自然界中存在的電荷種類(lèi)有種.[來(lái)源:Z+xx+]2.能檢測(cè)物體是否帶電的儀器是.3.有A、B、C三個(gè)帶電小球,如果A帶正電,C吸引B,B排斥A,那么B帶電,C帶電.(選填“正”、“負(fù)”)4.通常
2024-11-15 06:33
【總結(jié)】第三節(jié)比熱容教學(xué)實(shí)錄【設(shè)計(jì)理念】“漫畫(huà)”創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,營(yíng)造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境,尋找提出問(wèn)題的突破口。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理,從物理走向生活的認(rèn)識(shí)過(guò)程。。本節(jié)課我設(shè)置了環(huán)環(huán)相扣的多個(gè)問(wèn)題,問(wèn)題提出后鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維??茖W(xué)的猜想是許多發(fā)明創(chuàng)造的開(kāi)始。,通過(guò)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并從記錄分析討論中學(xué)到規(guī)律性知識(shí)。讓