20xx春鄂教版語文八年級下冊第15課方塊字ppt課件(編輯修改稿)
2025-12-25 05:08 本頁面
【文章內容簡介】 的一排 ?? 好好地預習過了 ” “ 樂華與大文各得到 ?? 時時把眼光注射到他們身上 ” 正面、側面描寫，說明他們課前準備充分，預習的效果好。 “ 樂華把王先生所補充的話擇要記錄在筆記冊上。 ” 聽課時做筆記 “ 《秋夜》 …… 文字奇崛。 ” “ 《登泰山記》 …… 文字簡潔。 ” 筆記內容有歸類、有比較。 “ 大文也有所記 …… 把重要的互相補充，彼此所記的條就多了。 ” 互相補充，擇優(yōu)而用，是同學之間互相學習的一種好方法。 閱讀第二部分，分析王先生是如何說明文言文與白話文的區(qū)別的。 （ 1）表明初學文言文應有的正確態(tài)度：“ 不要怕 ” 。 （ 2）文言與白話的區(qū)別： 一是用字的多少，一是關系詞的不同。 （ 3）舉具體事例證明自己的觀點： ①從《登泰山記》中摘出句子來翻譯，使學生明白文言白話用字上的區(qū)別； ②結合課文《登泰山記》中的句子提問，以 “ 燭 ” 為例一點點引導、探究，使學生學習并掌握了文言文詞語中詞類活用的有關知識。 除了說明文言白話的區(qū)別，王先生還介紹了什么內容？ ? 通過對 “ 燭 ” 字名詞活用為動詞的理解過程，回顧詞的種類和性質； ? 師生共同探討《秋夜》中的句子，來理解“ 夢 ” 的詞性； ? 通過探究 “ 居 ” 字總結詞性的變化規(guī)律，詞性因所處的地位而不同。 作者在此重點說明文言詞性的規(guī)律性的知識，運用了舉例子的說明方法，語
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