【總結(jié)】美麗的黃昏學(xué)習(xí)欣賞這首歌曲之前先給同學(xué)們欣賞一首詞?!渡樽印ぴΑ窔W陽(yáng)修去年元夜時(shí),花市燈如晝,月上柳梢頭,人約黃昏后。今年元夜時(shí),月與燈依舊。不見(jiàn)去年人,淚滿(mǎn)春衫袖。人約黃昏后剛才的詞略顯凄涼清幽,請(qǐng)大家清理一下情緒。夕陽(yáng)西下,總是會(huì)給人很多美好的想象。同學(xué)
2024-11-29 09:07
【總結(jié)】我是草原小牧民教學(xué)內(nèi)容:歌曲《我是草原小牧民》教學(xué)目標(biāo):1、用優(yōu)美的聲音、活潑歡快的情緒演唱好歌曲,并為歌曲創(chuàng)編歌表演;2、了解蒙古族人民的生活、習(xí)俗;教學(xué)重點(diǎn):有感情的演唱歌曲,并能用歌聲、舞姿表達(dá)自己的感受。教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)并掌握附點(diǎn)音符的節(jié)奏×
2024-11-19 09:05
【總結(jié)】童年的回憶教學(xué)目標(biāo):一、從欣賞外國(guó)音樂(lè)作品《彼得與狼》、《白樺林好地方》、《紅蜻蜓》中感受外國(guó)兒童的童年生活與風(fēng)土人情。以擴(kuò)大學(xué)生視野,豐富他們知識(shí),并通過(guò)回憶自己童年唱過(guò)的歌曲,進(jìn)行相互交流。二、聆聽(tīng)《彼得與狼》,能聽(tīng)辯出各件樂(lè)器的音色所代表的角色,講出故事情節(jié)并進(jìn)行表演。三、表演《白樺林好地方》(包括伴奏),并編創(chuàng)贊美自己家
2024-11-29 08:04
【總結(jié)】《小牧笛》說(shuō)課稿[一]說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生教材分析:1、《小牧笛》選自人音版音樂(lè)教材三年級(jí)第一學(xué)期第六單元。本單元的主要內(nèi)容包括:(1)本課所選的四首作品產(chǎn)生于四個(gè)地區(qū),所以其音樂(lè)風(fēng)格也不盡相同。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),了解音樂(lè)與地區(qū)有密切的關(guān)系,感受祖國(guó)豐富多彩的民族音樂(lè)音調(diào),激發(fā)對(duì)祖國(guó)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。(2)音樂(lè)知識(shí)技能方面涉及認(rèn)識(shí)2/4、
【總結(jié)】《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)云崗中學(xué):夏明香教材分析:《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是北京版第十四冊(cè)第二單元的一篇散文。語(yǔ)言?xún)?yōu)美,情感真摯,靈秀飄逸,充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。在品析語(yǔ)言和體會(huì)感情方面是很好的教學(xué)材料。
2024-11-29 04:57
【總結(jié)】《一只鳥(niǎo)仔》教學(xué)設(shè)計(jì)胡娜一、教材分析《一只鳥(niǎo)仔》是流傳在臺(tái)灣的一首兒歌。在兩段歌詞中,每段都采用了象聲詞來(lái)形容一種小動(dòng)物的鳴叫聲和神態(tài),使得歌曲頗為生動(dòng)有趣。歌曲有四樂(lè)句,每句四小節(jié),節(jié)奏型幾乎完全相同:XX︱XXXX︱XOXX︱XOO‖。常采用下滑音、襯詞、襯腔,使得歌曲顯得非常風(fēng)趣,具有濃郁的地方色彩和詼諧的風(fēng)格。第三
【總結(jié)】《哦!蘇珊娜》執(zhí)教:西安市未央?yún)^(qū)百花小學(xué)馮蓓教材分析:《哦!蘇珊娜》是一首典型的美國(guó)西部音樂(lè)風(fēng)格的歌曲。全曲共有六個(gè)樂(lè)句,旋律輕快流暢,曲調(diào)素材精練,易唱,易記,有著濃厚的生活氣息。歌曲不僅表達(dá)了對(duì)朋友真誠(chéng)的情誼,也是對(duì)生活中美好事物追求的一種向往。通過(guò)這首歌曲的學(xué)習(xí),可使孩子們從中感受到美國(guó)西部音樂(lè)的風(fēng)格,學(xué)會(huì)珍惜朋友、珍惜友誼。
2024-11-29 08:05
【總結(jié)】《維也納的音樂(lè)鐘》教案教材分析:《維也納的音樂(lè)鐘》是匈牙利作曲家柯達(dá)伊所作的管弦樂(lè)組曲《哈里亞諾什》中的第二段。組曲就是根據(jù)作曲家自己創(chuàng)作的歌唱?jiǎng) 段鍌€(gè)冒險(xiǎn)故事》的主題音樂(lè)改編的?!毒S也納的音樂(lè)鐘》描寫(xiě)哈里從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái),美麗的公主邀請(qǐng)他到維也納王宮做客時(shí)人們歡迎他的情景。主題共出現(xiàn)四次(每次旋律重復(fù)一遍),每次之間穿插有新的材料,屬于回旋曲式結(jié)構(gòu)
2024-11-19 12:17
【總結(jié)】本課學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)目標(biāo):了解蒙古族的風(fēng)土人情,了解長(zhǎng)調(diào)音樂(lè)和短調(diào)音樂(lè);?能力目標(biāo):感受音樂(lè)的意境美,用長(zhǎng)調(diào)音樂(lè)的特點(diǎn)有感情地演唱《牧歌》;?情感目標(biāo):了解蒙古民歌悠揚(yáng)寬廣的旋律特點(diǎn),感受歌聲中遼闊的草原。蒙古族自稱(chēng)“蒙古”,其意為“永恒之火”,別稱(chēng)“馬背民族”。主要居住在外蒙古、中國(guó)的內(nèi)蒙古自治區(qū)和新疆自治區(qū)及臨近省
2024-11-29 06:38
【總結(jié)】船歌漢陽(yáng)區(qū)七里小學(xué)彭敏薇義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》第八冊(cè)船歌威尼斯船歌貢多拉船歌威尼斯的船&g
2024-11-29 06:49
【總結(jié)】欣賞管弦樂(lè)歌曲起源:船歌
【總結(jié)】請(qǐng)欣賞?合唱版《牧歌》1954年,翟希賢以蒙古民歌《牧歌》為主旋律運(yùn)用和聲變奏手法將其改變?yōu)橐皇谉o(wú)伴奏合唱曲,著意于木,牧民對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀,對(duì)幸福生活的贊頌和對(duì)美好未來(lái)的向往創(chuàng)作背景歌曲《牧歌》的曲式結(jié)構(gòu)是什么?一段體主要流行于內(nèi)蒙古游牧地區(qū),2020年聯(lián)合國(guó)教科文組織將其列
2024-11-15 03:08
【總結(jié)】什么最美麗?美麗的黃昏?啊!那黃昏美麗的黃昏!?美麗的黃昏!?聽(tīng)那鐘聲美妙的鐘聲!?美妙的鐘聲!??!恕!恕?叮——咚——
【總結(jié)】《清晨》教學(xué)設(shè)計(jì)利通一小楊燕妮教學(xué)目標(biāo):《清晨》,能用輕松、愉悅的情緒,輕巧、自然圓潤(rùn)、有彈性的聲音演唱歌曲;并能夠用和諧的聲音有感情地演唱二聲部歌曲。2.能夠運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、表演等多種音樂(lè)活動(dòng)的參與更進(jìn)一步激起心中對(duì)生活的熱愛(ài)。演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《清晨》
2024-12-03 08:07
【總結(jié)】《謝謝你》?謝謝你以往關(guān)心我謝謝你以往關(guān)心我?承認(rèn)你以往關(guān)心我和你一起真快活