【總結】本課學習目標?知識目標:了解蒙古族的風土人情,了解長調音樂和短調音樂;?能力目標:感受音樂的意境美,用長調音樂的特點有感情地演唱《牧歌》;?情感目標:了解蒙古民歌悠揚寬廣的旋律特點,感受歌聲中遼闊的草原。蒙古族自稱“蒙古”,其意為“永恒之火”,別稱“馬背民族”。主要居住在外蒙古、中國的內蒙古自治區(qū)和新疆自治區(qū)及臨近省
2024-11-29 06:38
【總結】船歌漢陽區(qū)七里小學彭敏薇義務教育課程標準實驗教科書《音樂》第八冊船歌威尼斯船歌貢多拉船歌威尼斯的船&g
2024-11-29 06:49
【總結】欣賞管弦樂歌曲起源:船歌
2024-11-29 04:57
【總結】請欣賞?合唱版《牧歌》1954年,翟希賢以蒙古民歌《牧歌》為主旋律運用和聲變奏手法將其改變?yōu)橐皇谉o伴奏合唱曲,著意于木,牧民對故鄉(xiāng)的眷戀,對幸福生活的贊頌和對美好未來的向往創(chuàng)作背景歌曲《牧歌》的曲式結構是什么?一段體主要流行于內蒙古游牧地區(qū),2020年聯(lián)合國教科文組織將其列
2024-11-15 03:08
【總結】單元三課題友誼——《同伴進行曲》《船歌》課時第十課時課型欣賞教學目標1、聆聽《同伴進行曲》,聽辨樂曲的相同樂段并學畫圖形譜。邊聽音樂邊進行隊列表演活動。2、聆聽《船歌》時,能聽辨合唱部分的二聲部音調并畫出二聲部的圖形譜。重點難點1、聆聽、欣賞。聽辨音的高低并進行模唱,能基
2024-11-29 08:19
【總結】《噢!蘇珊娜》教學目標:1、用流暢、歡快的聲音演唱歌曲《噢!蘇珊娜》;2、鞏固認唱“1、2、3、5、6”;3、為《噢!蘇珊娜》編舞,提高學生音樂表現(xiàn)力;4、培養(yǎng)學生的合作意識與集體主義精神。教學重點:
2024-11-19 05:08
【總結】《四季童趣》音樂教案教學目標:1、情感態(tài)度與價值觀:學生能夠用輕快而甜美的聲音表達歌曲,感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景,激發(fā)學生對生活的情趣與熱愛。2、過程與方法:通過情景創(chuàng)設學習歌曲,激發(fā)音樂情感,體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣,能運用自己的動作來表達歌曲意境。3、知識與技能:學生能準確感受節(jié)拍(休止符
2024-12-03 08:09
【總結】《小放牛》教案【教學內容】1、學唱河北民歌《小放?!?、欣賞京劇版本、任桂珍民歌版的《小放?!贰窘虒W重點】指導學生用
【總結】什么最美麗?美麗的黃昏???!那黃昏美麗的黃昏!?美麗的黃昏!?聽那鐘聲美妙的鐘聲!?美妙的鐘聲!??!恕!恕??!恕?/span>
2024-11-29 09:07
【總結】第四課可愛的家教學目標“家”為題材的作品,其音樂的風格、題材、體裁,均各有特點,我們可以從中感受音樂的人文性,“家”的可愛,“家”的樂趣。,我們從改編《牧場上的家》中獲得創(chuàng)作的經(jīng)驗。,并進行二聲部吹奏實踐。教學安排:三課時第一課時:表演《外婆的澎湖灣》,聽《天黑黑》。第二課時:聽《可愛的家》、《回家》,豎笛吹奏。第
2024-12-03 08:08
【總結】《唱給媽媽的搖籃曲》教案教學年級:小學三年級教學內容:1、學唱歌曲2、情景表演歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》教學目標:1、用聽視唱結合學習歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》,學生認真仔細聆聽音樂作品,音樂作品曲調優(yōu)美、抒情。感受、體驗父母為我們傾注的愛,并懂得回報父母。2、學生運用柔美、圓潤的聲音演唱《唱給媽媽的搖籃曲》,體驗搖籃曲
【總結】《謝謝你》?謝謝你以往關心我謝謝你以往關心我?承認你以往關心我和你一起真快活
【總結】小學音樂第五冊第四課:一個曲子中出現(xiàn)二個或二個以上的拍子,稱為變拍子。:歌唱時要快速的滑下來再見
【總結】小學音樂第五冊第四課拍打下列節(jié)奏:1、2/4××××︱××××‖2、3/4×××
【總結】哭笑怒安靜的聆聽歌曲1、歌曲表達了什么了什么內容?歌曲表達的內容:我有一對小酒窩,每天笑呵呵,爸爸媽媽都很開心。2、歌曲的情緒是什么樣的?歡快的悲傷的×