3何提高校長(zhǎng)溝通力思考(編輯修改稿)
2025-08-16 00:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 校長(zhǎng)的要求會(huì)心服口服地自覺(jué)完成，同時(shí)也會(huì)把校長(zhǎng)當(dāng)做自己的良師益友。 校長(zhǎng)親力親為的另一個(gè)好處是能保證自己與教師共同進(jìn)步。現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，人一天不學(xué)就會(huì)落后。如果校長(zhǎng)總是耽于行政事務(wù)，不能與 教師共同鉆研教育教學(xué)工作，則長(zhǎng)此以往必然落后，此時(shí)想與教師溝通，則有望泰山而不可及之感，群眾是不太愿意與外行的校長(zhǎng)溝通的。 二、公平處事，公正待人。 只有公平處事，公正待人的校長(zhǎng)，在群眾中才有強(qiáng)大的威信，也才能讓教師愿意與之交心。如果一個(gè)校長(zhǎng)玩弄 “ 權(quán)威 ” ，肆意壓制教師說(shuō)真話(huà)，或?qū)處煹暮侠硪笠暰W(wǎng)而不見(jiàn)，那么教師怎么可能與之進(jìn)行心與心的溝通呢。 有的校長(zhǎng)平時(shí)嘴上說(shuō)公平公正，但是一到評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)懲等關(guān)鍵時(shí)刻，就打起了自己的 “ 小九九 ” ，以至于教師滿(mǎn)腹怨言。或許校
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