20xx上海教育版地理六上第一單元21地圖的語言(編輯修改稿)
2024-12-25 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上什么東西在哪里， 3S 技術(shù)其實(shí)也是對地圖的豐富。所以今天我們要學(xué)習(xí)地理的語言地圖怎么去畫，因?yàn)槟愣紩?huì)畫了還不會(huì)看嗎？ （二 ）圖例和注記： 活動(dòng)：畫圖例和注記。 以學(xué)校附近的軌道交通 3號線為例，邀請一個(gè)同學(xué)上來畫出3號線的地圖。 【期望學(xué)生達(dá)到】學(xué)生了解最新的 3S技術(shù)，體會(huì)到地理學(xué)的新進(jìn)展，更為認(rèn)同地理學(xué)。 【期望學(xué)生達(dá)到】學(xué)生 通過繪制圖例，了解地圖的 視角為俯視，以及學(xué)會(huì)畫圖例和注記的方法。 教師：能直接把景觀畫上去嗎？ 學(xué)生：要換一個(gè)視角，以俯視的角度。一般軌道交通就畫一條線就行了。如果是一個(gè)房子就是一個(gè)方形等。 教師：你畫的這些圓點(diǎn)是什么？ 學(xué)生：車站。 教師：這么多個(gè)點(diǎn)，看地圖的人能看懂哪個(gè)點(diǎn)是哪站嗎？怎么辦？ 學(xué)生：標(biāo)注上不同站點(diǎn)的名稱，有些換乘站的標(biāo)記上不同的顏色。 教師：不同的顏色和形狀的圓也就是圖例，不同站點(diǎn)的名稱就是注記。每張地圖上都會(huì)有圖例和注記，現(xiàn)在你也會(huì)畫了 。 活動(dòng)：速記圖例大賽。 請學(xué)生打開地圖冊，第 2頁，上面就是景觀，圖例之間的對照。給學(xué)生 30秒，然后教師在黑板上畫某個(gè)圖例，讓學(xué)生搶答是什么地理事物。 教師：圖例各不相同，注記也請大家關(guān)注下，請你觀察下國家名和首都名的注記有什么區(qū)別？ 學(xué)生：顏色，字體，字號都有所不同。 教師：所以相同的地理事物注記一樣，不同的地理事物注記也不同。 （三）比例尺： 引入：畫的地圖圖例有大小差異怎么解決？ 教師：知道怎么畫了，那么我們就開始畫了，畫什么呢？咱們上外附中吧。（出上外附中的衛(wèi)星圖，在黑板上畫方格，畫的有 大有?。┻@樣合適嗎？ 學(xué)生：不合適，因?yàn)榭此坪芏痰穆烦唐鋵?shí)要走很遠(yuǎn)，失真了。 教師：盡管圖例注記對了，但是大小失真了。怎么解決？ 學(xué)生：其實(shí)就是縮小，把它縮小倍數(shù)一致就行了。 教師：很好這就類似于模型，把真實(shí)飛機(jī)縮小的倍數(shù)要一樣，這就是比例尺。按照某一個(gè)事物的比例，一定比例都畫的一樣大，比如實(shí)際是 100M，到了圖上我就把它變成 1CM，其實(shí)就是實(shí)際到圖上縮小 100倍，同一張地圖上比例是一致的。 公式： 比例尺 = 圖上距離 實(shí)際距離 1 100 【期望學(xué)生達(dá)到】學(xué)生 通速記大賽的競爭產(chǎn)生好勝心，所以更好的掌握了何種圖例對應(yīng)的是什么地理事物。 介紹比例尺的兩種表達(dá)方式： 1）數(shù)字式，其實(shí)他就是一個(gè)分?jǐn)?shù)。 所以也就可以比較大小，分?jǐn)?shù) 比較大小。學(xué)生能夠明白，但是由于還沒有學(xué)過，所以需要教師仔細(xì)講解。 2）線段式：圖上 1CM代表實(shí)際多少米，比如實(shí)際 1萬米縮小 1萬倍，等于圖上 1CM，那么這圖上 1CM就等于 1萬米，然后單位不能忘記，寫在最后，沒有單位就沒辦法判斷這個(gè)線段有多長了
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